Dende CSI educación tamién sofitamos la MANIFESTACIÓN L'ASTURIANU LLINGUA OFICIAL ¡AGORA! que ta convocada pola Xunta pola Defensa de la Llingua Asturiana, pal prósimu 6 d'abril (Plaza L'Humedal, Xixón)
#lasturianucomolesdemas
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jueves, 21 de marzo de 2019
sábado, 9 de febrero de 2019
¿QUÉ ESMOLEZ EN CSI EDUCACIÓN DE LA ENSEÑANZA ASTURIANA? (contraCorriente núm. 47)
Dende la doble tensión de l'acción sindical n'Educación (somos trabayadores con derechos que defender, pero tamién ciudadanos y ciudadanes), impórtanos la calidá de la educación, pero tamién entendemos qu'esa calidá pasa necesariamente pola calidá del empléu. Enmarcaos nesa perspectiva, presentámosvos dos de los oxetivos polos que tuvimos y tamos lluchando.
La reversión de retayos del 2012
El tristemente famosu Real Decreto-llei 14/2012, de 20 d'abril, de midíes urxentes de racionalización del gastu público nel ámbito educativu, estableció un aumentu de la xornada pa tol funcionariáu, lo que nel ámbitu docente traducióse nun aumentu de dos hores na xornada lectiva del profesoráu de Secundaria (pasar de tener un mínimu de 18 hores efectives de clase a un mínimu de 20). Nun se tocó la xornada lectiva (25 hores) en Primaria, pero, de fechu, dexóse que'l profesoráu especialista (d'Inglés, Educación Física, Música, etc.) pudiera ser tutor de grupos, colo que los horarios de dichu profesoráu nun incluyeron yá nengún tipu de buecos na xornada llectiva que-yos dexara dar sofitos o sustituciones al restu (asina tamién s'evitaba contratar a más profesoráu de la especialidá de Primaria para ser tutor de grupos).
La desapaición d'estos retayos (los más importantes, xuntu cola prohibición de sustituyir les baxes de profesoráu d'una duración inferior a 15 díes) foi nos últimos cursos la exa central de l'acción de la nuesa Sección d'Educación de la CSI y llevónos a movilizanos (la mayoría de les vegaes en xunto col restu de la Xunta de Personal Docente Non Universitaria) en múltiples ocasiones para esixir la vuelta a les condiciones llaborales previes a los retayos.
Paez que siquier la vuelta a la xornada lectiva de 18 para Secundaria foi alcordada na Mesa Sectorial d'Enseñanza a finales de payares pasáu, pero esmoleznos cómo va ser la implementación d'esa midía porque podemos acabar con munchos horarios lectivos zarraos a 19, 20 ya inclusive 21 hores, daqué que tendría de ser absolutamente escepcional. Ye necesariu recordar equí que, anque l'horariu d'un/a docente ye de 37,5 hores selmanales (partíes en 30 de presencia nel centru y 7,5 hores de trabayu en casa), les hores lectives, les d'atención directa al alumnáu, son la parte del lleón porque riquen preparación previa y xeneren a posteriori xeres como la corrección de trabayos y exames, la información a families, les xuntes de coordinación d'equipos educativos, etc., qu'aumenten proporcionalmente al númberu d'hores y grupos que tien el/la docente.
Al respective de la Enseñanza Primaria, nun hai señales de que los apretaos horarios de trabayu del profesoráu vaigan a meyorar y lo único alcordáu ye l'amenorgamientu en dos hores de la presencia nel centru (amenorgamientu, por tanto, non de llectives, sinón de complementaries).
La derogación de la LOMCE,¡YÁ!
Per otru llau, siguimos desenvolviendo'l nuesu llabor docente so la tan desfamada, pero superviviente, LOMCE (a éstes la nuesa Conseyería d'Educación forfugar a enllantar la LOMCE en tola so durez, como si d'una llei promulgada por un gobiernu socialista tratárase...).
Inda nun hai fecha para la so derogación, anque dalgunos de los sos aspeutos más escandalosos (vease'l casu de les reválides) fueron desactivaos gracies a les movilizaciones de la comunidá educativa. Pero perviven la mayoría de los sos erros: una repartida de materies polos cursos que minusvalora la importancia educativa de les enseñances artístiques, tecnolóxiques y humanístiques, unos currículos demasiaos recargaos de conteníos y pocu d'actitúes y habilidaes, un despreciu pola atención a la diversidá del alumnáu, una situación de privilexu de l'asignatura de Relixón (que la so nota inda cunta para l'espediente académicu) y de la enseñanza alcordada, un diseñu de la Secundaria qu'obliga al alumnáu a tomar decisiones trascendentales demasiáu prematuramente, una evaluación que, rexida polos famosos Estándares d'aprendizaxe, pretende homogeneizar el productu que sale de la escuela...
Anque yá nun s'oyan voces nes cais contra ella, sigue siendo una mala llei, mal fecha y que namá sirve a los intereses ideolóxicos de la derecha patria y a les esixencies de los mercaos, pero que nun sirve para formar persones, ciudadanos y ciudadanes llibres, crítiques, participatives, creatives...
Dende CSI Educación siguimos esixendo la derogación de la LOMCE y l'implantación yá nel cursu 2019-20 d'una llei d'alternativa (la presentada pola ministra Celáa na Conferencia Sectorial d'Educación el pasáu 9 de xineru contempla una reforma de APONDERAR con delles propuestes razonables, pero caltendremos en situación d'alerta énte les midíes que s'anuncien...)
Vicenta Acebal
CSI Educación
¿QUÉ PREOCUPA EN CSI EDUCACIÓN DE LA ENSEÑANZA ASTURIANA?
Desde la doble tensión de la acción sindical en Educación (somos trabajadoras y trabajadores con derechos que defender, pero también ciudadanos y ciudadanas), nos importa la calidad de la educación, pero también entendemos que esa calidad pasa necesariamente por la calidad del empleo. Enmarcados en esa perspectiva, os presentamos dos de los objetivos por los que hemos y estamos luchando.
La reversión de recortes del 2012
El tristemente famoso Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, estableció un aumento de la jornada para todo el funcionariado, lo que en el ámbito docente se tradujo en un aumento de dos horas en la jornada lectiva del profesorado de Secundaria (se pasó de tener un mínimo de 18 horas efectivas de clase a un mínimo de 20). No se tocó la jornada lectiva (25 horas) en Primaria, pero, de facto, se permitió que el profesorado especialista (de Inglés, Educación Física, Música, etc.) pudiera ser tutor de grupos, con lo que los horarios de dicho profesorado no incluyeron ya ningún tipo de huecos en la jornada lectiva que les permitiera dar apoyos o sustituciones al resto (así también se evitaba contratar a más profesorado de la especialidad de Primaria para ser tutor de grupos).
La desaparición de estos recortes (los más importantes, junto con la prohibición de sustituir las bajas de profesorado de una duración inferior a 15 días) ha sido en los últimos cursos el eje central de la acción de nuestra Sección de Educación de la CSI y nos ha llevado a movilizarnos (la mayoría de las veces en conjunto con el resto de la Junta de Personal Docente No Universitaria) en múltiples ocasiones para exigir la vuelta a las condiciones laborales previas a los recortes.
Parece que al menos la vuelta a la jornada lectiva de 18 para Secundaria ha sido acordada en la Mesa Sectorial de Enseñanza a finales de noviembre pasado, pero nos preocupa cómo va a ser la implementación de esa medida porque podemos acabar con muchos horarios lectivos cerrados a 19, 20 e incluso 21 horas, algo que debería ser absolutamente excepcional. Es necesario recordar aquí que, aunque el horario de un/a docente es de 37,5 horas semanales (repartidas en 30 de presencia en el centro y 7,5 horas de trabajo en casa), las horas lectivas, las de atención directa al alumnado, son la parte del león porque requieren preparación previa y generan a posteriori tareas como la corrección de trabajos y exámenes, la información a familias, las reuniones de coordinación de equipos educativos, etc., que aumentan proporcionalmente al número de horas y grupos que tiene el/la docente.
Respecto a la Enseñanza Primaria, no hay señales de que los apretados horarios de trabajo del profesorado vayan a mejorar y lo único acordado es la reducción en dos horas de la presencia en el centro (reducción, por tanto, no de lectivas, sino de complementarias).
La derogación de la LOMCE,¡YA!
Por otro lado, seguimos desarrollando nuestra labor docente bajo la tan denostada, pero superviviente, LOMCE (por cierto, nuestra Consejería de Educación se apuró a implantar la LOMCE en toda su dureza, como si de una ley promulgada por un gobierno socialista se tratara...).
Todavía no hay fecha para su derogación, aunque algunos de sus aspectos más escandalosos (véase el caso de las reválidas) han sido desactivados gracias a las movilizaciones de la comunidad educativa. Pero perviven la mayoría de sus errores: un reparto de materias por los cursos que minusvalora la importancia educativa de las enseñanzas artísticas, tecnológicas y humanísticas, unos currículos demasiados recargados de contenidos y poco de actitudes y habilidades, un desprecio por la atención a la diversidad del alumnado, una situación de privilegio de la asignatura de Religión (cuya nota todavía cuenta para el expediente académico) y de la enseñanza concertada, un diseño de la Secundaria que obliga al alumnado a tomar decisiones trascendentales demasiado prematuramente, una evaluación que, regida por los famosos Estándares de aprendizaje, pretende homogeneizar el producto que sale de la escuela...
Aunque ya no se oigan voces en las calles contra ella, sigue siendo una mala ley, mal hecha y que sólo sirve a los intereses ideológicos de la derecha patria y a las exigencias de los mercados, pero que no sirve para formar personas, ciudadanos y ciudadanas libres, críticas, participativas, creativas...
Desde CSI Educación seguimos exigiendo la derogación de la LOMCE y la implantación ya en el curso 2019-20 de una ley de alternativa (la presentada por la ministra Celáa en la Conferencia Sectorial de Educación el pasado 9 de enero contempla una reforma de la LOE con algunas propuestas razonables, pero nos mantendremos en situación de alerta ante las medidas que se anuncien...)
Vicenta Acebal
CSI Educación
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jueves, 20 de diciembre de 2018
Places por especialidaes n'Asturies
✔️Educación Primaria, 176.
✔️Llingua estranxera: Inglés, 110.
✔️Educación física, 70.
✔️Música, 50.
✔️Pedagoxía Terapéutica, 110.
✔️Audición y Llinguaxe, 40.
D'elles, el 7% van a acutar a persones con discapacidá.
lunes, 10 de diciembre de 2018
Oposiciones 2019: 781 places
ℹ️ El miércoles hubo xunta de la mesa xeneral de negociación p’aprobar la Ufierta d'Empléu Públicu de 2018: van ser 253 places pal cuerpu de maestrxs que, sumaes a les 528 de la Ope de 2017, dan les 781 PLACES qu'anunciara la Conseyería.
👎🏽 A pesar de ser amplia n'apariencia, consideramos qu'esta ufierta ye INSUFICIENTE pa cubrir les necesidaes reales de profesoráu d'Asturies, que tán percima d'esta cifra.
🕒 Tocantes a la distribución por ESPECIALIDAES, quedamos pendientes de que se nos comunique una vegada seya aprobada na mesa xeneral.
OPOSICIONES 2019: 781 plazas
ℹ️ El miércoles hubo reunión de la mesa general de negociación para aprobar la Oferta de Empleo Público de 2018: serán 253 plazas para el cuerpo de maestrxs que, sumadas a las 528 de la Ope de 2017, dan las 781 PLAZAS que había anunciado la Consejería.
👎🏽 A pesar de ser amplia en apariencia, consideramos que esta oferta es INSUFICIENTE para cubrir las necesidades reales de profesorado de Asturias, que están por encima de esta cifra.
🕒 En cuanto a la distribución por ESPECIALIDADES, quedamos pendientes de que se nos comunique una vez sea aprobada en la mesa general.
domingo, 2 de diciembre de 2018
VOTA CSI Enseñanza (videu elleiciones 2018)
Na CSI movemos pa defender l’enseñu públicu, pero como sindicatu de clase tamién tamos n'otres lluches. Si quies saber más de nós y de lo que fiximos nestos últimos años #dalealplay ▶️
VOTA CSI Enseñanza (video elecciones 2018)
En la CSI nos movemos para defender la enseñanza pública, pero como sindicato de clase también estamos en otras luchas. Si quieres saber más de nosotrxs y de lo que hicimos en estos últimos años #dalealplay ▶️
domingo, 18 de noviembre de 2018
Candidatura CSI a les Eleiciones Sindicales Xunta de Personal Docente Asturies (4 d'avientu de 2018)
Candidatura de la CSI Enseñanza a les elleiciones a órganos de representación de los funcionarios públicos 2018 pa la Xunta de Personal Docente non Universitaria del Principáu d'Asturies
miércoles, 18 de abril de 2018
MANIFESTACIÓN OFICIALIDÁ
La CSI llama a participar masivamente na manifestación pola oficialidá del próximu día 21, a les 12:00h, Estación del Norte, Uviéu.
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viernes, 15 de septiembre de 2017
LA CONSEYERÍA SUSPENDE EN SETIEMBRE
Empieza'l cursu escolar y un añu más volvemos atopanos colos problemes de plantiyes a los que lamentablemente la Conseyería d'Educación tiennos avezaes y avezaos nestes feches.
Estímase-yos l'esfuerzu realizáu aumentando'l plazu para los pidimientos y resolviendo l'axudicación temporal el 23 d'agostu. Gracies, pero nun foi abondu: concediéronse un centenar de vacantes menos de les anunciaes (yá de por sí insuficientes), y nun tienen previstu realizar un segundu llamamientu antes de la selmana del 18.
La resultancia ye l'esperáu; l'actividá nos centros empezó'l día 1 coles sos plantiyes incompletes, y los díes 11 y 13 van dar empiezu les clases ensin tol profesoráu necesariu, con ausencies que lleguen al 10 per cientu en dellos centros. Y esta situación va enllargar mientres dos selmanes, yá que, dada la fecha del segundu llamamientu, el profesoráu pindiu d'axudicar pue que nun s'incorpore a los centros hasta'l día 25.
Podríen habese asignáu toes o casi toles vacantes na primer convocatoria. Podría habese adelantráu la fecha del segundu llamamientu de profesoráu interín. Pero en realidá, la meyor manera d'acabar con tolos problemes a los que vemos empuestos siempres nesta dómina ye adelantrar más tol procesu d'axudicación, como faen yá en delles comunidaes.
Una vegada más, l'alministración asturiana provoca una situación bochornosa, dexando ensin cubrir vacantes previstes y echar voz de pelos centros yá antes del branu, entendemos que por una motivación puramente económica. Resultancia: la Conseyería suspende en setiembre y, pa recuperar la materia, dende la CSI esixímos-y pal añu que vien un procesu resueltu con unes selmanes o un mes d'antelación, que dexe un entamu de cursu ensin respigos y con tol personal docente a cuerpu de centru'l día 1 de setiembre.
LA CONSEJERÍA SUSPENDE EN SEPTIEMBRE
Comienza el curso escolar y un año más volvemos a encontrarnos con los problemas de plantillas a los que lamentablemente la Consejería de Educación nos tiene acostumbradas y acostumbrados en estas fechas.
Se les agradece el esfuerzo realizado aumentando el plazo para las peticiones y resolviendo la adjudicación temporal el 23 de agosto. Gracias, pero no ha sido suficiente: se concedieron un centenar de vacantes menos de las anunciadas (ya de por sí insuficientes), y no tienen previsto realizar un segundo llamamiento antes de la semana del 18.
El resultado es el esperado; la actividad en los centros comenzó el día 1 con sus plantillas incompletas, y los días 11 y 13 darán comienzo las clases sin todo el profesorado necesario, con ausencias que llegan al 10 por ciento en algunos centros. Y esta situación se prolongará durante dos semanas, ya que, dada la fecha del segundo llamamiento, el profesorado pendiente de adjudicar puede que no se incorpore a los centros hasta el día 25.
Se podrían haber asignado todas o casi todas las vacantes en la primera convocatoria. Se podría haber adelantado la fecha del segundo llamamiento de profesorado interino. Pero en realidad, la mejor manera de acabar con todos los problemas a los que nos vemos abocados siempre en esta época es adelantar más todo el proceso de adjudicación, como hacen ya en varias comunidades.
Una vez más, la administración asturiana provoca una situación bochornosa, dejando sin cubrir vacantes previstas y notificadas por los centros ya antes del verano, entendemos que por una motivación puramente económica. Resultado: la Consejería suspende en setiembre y, para recuperar la materia, desde la CSI le exigimos para el año que viene un proceso resuelto con unas semanas o un mes de antelación, que permita un inicio de curso sin sobresaltos y con todo el personal docente a pie de centro el día 1 de setiembre.
miércoles, 13 de septiembre de 2017
LA SITUACIÓN DE FALTA DE PROFESORÁU YE XENERALIZADA NOS CENTROS ASTURIANOS: TAMIÉN NEL IES MATA JOVE DE XIXÓN HAI 14 VACANTES ENSIN CUBRIR.
Estos díes tán saliendo nos medios unos pocos centros onde les AMPAS o'l profesoráu ta movilizándose énte la falta de personal docente nes sos plantiyes.
Sicasí, la inmensa mayoría de centros d'enseñanza asturianos tán viéndose tremendamente afectaos pola mala planificación de personal per parte de la Conseyería d'Educación nestos entamos de cursu, algamando cotes insostenibles n'institutos como'l IES Calderón de la Barca y el IES Matu-Jove de Xixón, que cunten dambos con 14 vacantes ensin cubrir.
La Corriente Sindical d'Esquierda, Sección d'Enseñanza, tien constancia de que la mayoría de los centros arrincó les clases esta selmana 4 ó 5 docentes pindios d'incorporase, algamando cifres escandaloses nos dos centros xixoneses antes mentaos.
CSI-Educación sumar a les protestes convocaes pal día de güei nel IES Calderón de la Barca pa treslladar el so sofitu a les families y al profesoráu del institutu, y treslladar dende ellí la so esixencia a la Conseyería de que se tomen midíes por que nun se vuelva dar esta situación, rectificando los tiempos d'axudicación antes del entamu de cursu, que'l so procesu tendría de quedar resueltu con unes selmanes ya inclusive un mes d'antelación antes del mesmu.
El sindicatu tamién ta calteniendo contactu cola AMPA y el profesoráu del IES Mata Jove, que considera indignante la mala xestión de l'alministración, que según se manifestó nel últimu claustru afecta directamente al alumnáu y a la calidá de la enseñanza.
LA SITUACIÓN DE FALTA DE PROFESORADO ES GENERALIZADA EN LOS CENTROS ASTURIANOS: TAMBIÉN EN EL IES MATA JOVE DE GIJÓN HAY 14 VACANTES SIN CUBRIR.
Estos días están saliendo en los medios unos pocos centros donde las AMPAS o el profesorado se está movilizando ante la falta de personal docente en sus plantillas.
Sin embargo, la inmensa mayoría de centros de enseñanza asturianos se están viendo tremendamente afectados por la mala planificación de personal por parte de la Consejería de Educación en estos inicios de curso, alcanzando cotas insostenibles en institutos como el IES Calderón de la Barca y el IES Mata-Jove de Gijón, que cuentan ambos con 14 vacantes sin cubrir.
La Corriente Sindical de Izquierda, Sección de Enseñanza, tiene constancia de que la mayoría de los centros ha arrancado las clases esta semana 4 ó 5 docentes pendientes de incorporarse, alcanzando cifras escandalosas en los dos centros gijoneses antes mencionados.
CSI-Educación se sumó a las protestas convocadas para el día de hoy en el IES Calderón de la Barca para trasladar su apoyo a las familias y al profesorado del instituto, y trasladar desde allí su exigencia a la Consejería de que se tomen medidas para que no se vuelva a dar esta situación, rectificando los tiempos de adjudicación antes del inicio de curso, cuyo proceso debería quedar resuelto con unas semanas e incluso un mes de antelación antes del mismo.
El sindicato también está manteniendo contacto con la AMPA y el profesorado del IES Mata Jove, que considera indignante la mala gestión de la administración, que según se manifestó en el último claustro afecta directamente al alumnado y a la calidad de la enseñanza.
lunes, 3 de julio de 2017
INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS N'ASTURIES: LA PRECARIZACIÓN MEDRA
Los responsables de la educación pública tendríen d'aspirar siempres a ufiertar unes condiciones llaborales dignes a el trabayadores y el trabayadores del sector, de la mesma manera que se debería intentar algamar la máxima calidá en tolos ámbitos educativos. Lo uno y lo otru van de la mano, y non puede pretendese qu'haya calidá d'un serviciu de la mesma ta instalada la precariedá ente los y les profesionales que lu desempeñen.
La cuestión vuélvese más delicada cuando falamos d'un alumnáu que rique especial atención, como ye l'alumnáu sordo o con discapacidá auditiva, que precisa d'un nexu de comunicación col/la docente pa la comprensión de conceutos y xeres. Quien s'encarguen de desempeñar esti llabor de nexu, esto ye, d'interpretar la llingua castellana oral a la llingua de signos y viceversa, son los y les intérpretes de Llingua de Signos Española. Esti imprescindible colectivu lleva yá años clamando por unes condiciones llaborales dignes que-yos dexe realizar el so trabayu cola dedicación y eficacia qu'el so alumnáu merezse. Por causa de la xestión privada del so serviciu, tienen que faer frente a sueldos que nun algamar los 400 Euros, la perda d'antigüedá cada branu, trés meses de paru al añu,...
Agora acaben de sufrir un nuevu varapalo, en publicándose el día 15 los nuevos peligros de condiciones de contratación y xestión del serviciu. Nellos recueye un retayu na atención al alumnáu sordo de más de 2600 hores añales, según la supresión de les hores de coordinación col profesoráu y de preparación de clases.
Ente que el númberu d'alumnes y alumnos que precisen esti serviciu aumenta, les hores añales contrataes pola Conseyería a la empresa privada pola so xestión sufre un escandalosu retayu. Coles mesmes, la supresión del horariu destináu a la coordinación col profesoráu de les distintes materies y a la preparación de clases y materiales, redunda nun empeoramientu evidente de la calidá del procesu d'enseñanza y aprendizaxe.
Su incorporación a la plantilla de Personal Llaboral de l'Alministración Asturiana.Xornaes llaborales completas que recojan las horas de atención directa con el alumnado, las horas de preparación de materiales y vocabulario, y las horas de coordinación con el resto del equipo educativo.Contratos anuales y no por cursos académicos. Reconocimiento de la antigüedad en el desempeño de sus funciones con carácter retroactivo.Atención a todo el alumnado que lo requiera.
Poles meyora de les condiciones llaborales d'esti colectivu y aumentu de la calidá del serviciu qu'empresten y porque dende la CSI creemos firmemente que l'alministración asturiana nun debería delegar na empresa quitada nenguna cuestión rellacionada cola educación, y menos entá si concierne a l'atención de necesidaes educatives especiales del alumnáu.
¡Xestión pública del serviciu d'Intérpretes de Llingua de Signos yá!
INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS N'ASTURIES: LA PRECARIZACIÓN MEDRA
Los responsables de la educación pública deberían aspirar siempre a ofrecer unas condiciones laborales dignas a los trabajadores y las trabajadoras del sector, de la misma manera que se debería intentar alcanzar la máxima calidad en todos los ámbitos educativos. Lo uno y lo otro van de la mano, y no se puede pretender que haya calidad de un servicio a su vez está instalada la precariedad entre los y las profesionales que lo desempeñan.
La cuestión se vuelve más delicada cuando hablamos de un alumnado que requiere especial atención, como es el alumnado sordo o con discapacidad auditiva, que necesita de un nexo de comunicación con el/la docente para la comprensión de conceptos y tareas. Quienes se encargan de desempeñar esta labor de nexo, o sea, de interpretar la lengua castellana oral a la lengua de signos y viceversa, son los y las intérpretes de Lengua de Signos Española. Este imprescindible colectivo lleva ya años clamando por unas condiciones laborales dignas que les permita realizar su trabajo con la dedicación y eficacia que su alumnado se merece. A causa de la gestión privada de su servicio, tienen que hacer frente a sueldos que no alcanzan los 400 Euros, la pérdida de antigüedad cada verano, tres meses de paro al año,...
Ahora acaban de sufrir un nuevo varapalo, tras publicarse el día 15 los nuevos peligros de condiciones de contratación y gestión del servicio. En ellos se recoge un recorte en la atención al alumnado sordo de más de 2600 horas anuales, así como la supresión de las horas de coordinación con el profesorado y de preparación de clases.
Mientras que el número de alumnas y alumnos que precisan este servicio aumenta, las horas anuales contratadas por la Consejería a la empresa privada por su gestión sufre un escandaloso recorte. Asimismo, la supresión del horario destinado a la coordinación con el profesorado de las diferentes materias y a la preparación de clases y materiales, redunda en un empeoramiento evidente de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por todo lo anteriormente expuesto, desde la CSI Educación nos hacemos eco de las necesidades del colectivo de Intérpretes de Lengua de Signos en Asturias y exigimos a la Consejería de Educación:
Su incorporación a la plantilla de Personal Laboral de la Administración Asturiana.Jornadas laborales completas que recojan las horas de atención directa con el alumnado, las horas de preparación de materiales y vocabulario, y las horas de coordinación con el resto del equipo educativo.Contratos anuales y no por cursos académicos. Reconocimiento de la antigüedad en el desempeño de sus funciones con carácter retroactivo.Atención a todo el alumnado que lo requiera.
Por las mejoras de las condiciones laborales de este colectivo y aumento de la calidad del servicio que prestan y porque desde la CSI creemos firmemente que la administración asturiana no debería delegar en la empresa privada ninguna cuestión relacionada con la educación, y menos aún si concierne a la atención de necesidades educativas especiales del alumnado.
¡Gestión pública del servicio de Intérpretes de Lengua de Signos ya!
lunes, 24 de octubre de 2016
26 D'OCHOBRE MANIFESTACIÓN UVIÉU: NON A LES REVÁLIDES
Manifestación NON A LA LOMCE escontra les reválides. Estación de Renfe (Uviéu) a les 18:00 hores. Nos vamos ¿vas faltar tú?
Pela mañana concentraciónes a les 12:00 hores:
Plaza España (Uviéu)
Plaza del Parchís (Xixón)
Y esti 26 d'ochobre tú tamién pues sofitar la fuelga. Nun lleves a los tos fíos y fíes a escuela.
lunes, 2 de mayo de 2016
¡L'Asturianu Llingua Oficial Yá!
Esti vienres, 6 de mayu, a les 19:30h na Estación del Norte, vémonos nes cais otra vuelta. Pa reivindicar lo que ye un derechu irrenunciable, lo que ye xusto y de xusticia. ¡L'asturianu, llingua oficial!
Más info:
Xunta pola Defensa de la Llinguamiércoles, 20 de abril de 2016
XXXVIII Conciertu pola Oficialidá
Esti sábadu n'Uviéu dende les 18:00, XXVIII Conciertu pola #oficialidá L'asturianu nes escuelas ya institutos como les demás
Más info:
lunes, 18 de abril de 2016
MARTES 19 D'ABIRL: concentración POLA DIGNIDÁ DEL PROFESORÁU INTERÍN y ESCONTRA LA LOMCE y LOS RETAYOS N'EDUCACIÓN
La seición d'enseñu de CSI vamos a dir a la concentración de mañana martes 19 d'abril ente la Xunta Xeneral, a les 17:30 hores, p'amosar una vegada más el nuestru rechazu al alcuerdu d'anguaño d'interinos, asina como a los retyaos n'educación, el pagu inmediatu al profesoráu itinerante de los CRAs y a l'aplicación de la LOMCE n'Asturies. Desiximos tamién a la Conseyería que nun faiga les reválides.
Esti martes a les 17:30 horas ente la Xunta Xeneral del Principáu d'Asturies (Uviéu). Animámosvos a participar.
MARTES 19 DE ABIRL: concentración POR LA DIGNIDAD DEL PROFESORADO INTERINO y CONTRA LA LOMCE y LOS RECORTES EN EDUCACIÓN
La sección de educación de CSI asistiremos a la concentración de mañana martes 19 frente a la Junta General a las 17:30 horas para mostrar una vez más nuestro rechazo al actual acuerdo de interinos, así como a los recortes en educación, el pago inmediato al profesorado itinerante de los CRAs y a la aplicación de la LOMCE. Exigimos también a la consejería que no lleve a cabo las reválidas.
Este martes a las 17:30 horas delante de la Junta General del Principado de Asturias (Oviedo), os animamos a participar.
lunes, 7 de marzo de 2016
LA PROBLEMÁTICA DEL PROFESORÁU ITINERANTE DE CRAs EN PRIMER PERSONA: GENARO, XESTIÓN ECONÓMICA Y "LOS ENTES"…
A mediaos d'esi mes empezaron a correr rumores de que la conseyería nun quería pagar el desplazamientu de la sede del CRA a la primer escuela na que tuvieres, nin la vuelta dende la última escuela a la sede de nuevu (kilómetros que se pagaben hasta agora). Los rumores confírmense. Empiecen a llegar a los correos personales del profesoráu correcciones refeches día ente día de lo que tienen mal na fueya de itinerancia, realizaes por personal de xestión económica (nun queremos pensar les hores que se dedicaron a realizar esti trabayu). Los correos empiecen a llegar y en dellos casos nun lleguen hasta finales d'avientu o xineru…Dende entós prodúcense dos estratexes:
La pactista d'UXT: realizar la fueya de itinerancia como diz agora l'alministración y meter un recursu.
Siguir faciendo la fueya de itinerancia como se fixo siempres y meter un recursu. (CSI sofita esta propuesta).
Esta diferencia provocó una división dientro d'un colectivu yá de por sí pequenu, namá buscando réditu sindical dende UXT, alzándose como solucionadores del problema, cuando lo único que fixeron foi baxase los pantalones y nun siguir coles reivindicaciones na cai, provocando amás que compañeres que yá modificaron la so fueya siguiendo el so conseyos tampoco lu faigan.
En Xineru comuníquennos que se ta buscando una solución al problema y que lo qu'antes faíamos nuna fueya dir a faer en dos: una pa los desplazamientos ente escueles y otra pal desplazamientu de see a primer escuela y d'última escuela a see. Paez que se soluciona'l problema, pero polo visto “función pública”, “xestión económica” o nun sabemos qué ente, nun dan de camín esta segunda fueya. Por cuenta de esto CCOO convocó una concentración esti xueves la cual sofitamos al igual qu'ANPE y SUATEA. UXT nun taba ellí, ten de ser que tán contentos de cómo se ta “solucionando” el problema. Infórmase ellí de que vamos ver cómo se desenvuelven los acontecimientos esta selmana, y de nun ver meyores realizar otres midíes de presión”.
Dende la sección d'educación de la CSI esiximos el pagu inmediatu del dineru que se debe a esti profesoráu (que suma yá 6 meses de desplazamientos diarios), según l'usu d'una única fueya de itinerancia qu'incluya tantu los desplazamientos ente escueles, como de see a primer escuela y d'última escuela a see.
Amás queremos faer fincapié na vergonzosa actuación de la conseyería queriendo aforrase unos pocos euros tascando'l bolsu del profesoráu más precariu, que si nun tuviera yá pocu con apurrir los sos propios coches, agora preténdese que paguen la gasolina.
LA PROBLEMÁTICA DEL PROFESORADO ITINERANTE DE CRAs EN PRIMER PERSONA: GENARO, GESTIÓN ECONÓMICA Y "LOS ENTES"…
El profesorado itinerante de CRAs tiene un acuerdo de 2001 que se ha venido aplicando hasta este curso sin problema. Este año decidieron cambiar el tiempo de cobro y cubrir la hoja de itinerancias cada dos meses, tras los cuales se pagaría. Sin problema. La gente cubrió su hoja a finales de octubre y listo.
A mediados de ese mes empezaron a correr rumores de que la consejería no quería pagar el desplazamiento de la sede del CRA a la primera escuela en la que estuvieras, ni la vuelta desde la última escuela a la sede de nuevo (kilómetros que se pagaban hasta ahora). Los rumores se confirman. Empiezan a llegar a los correos personales del profesorado correcciones exhaustivas día a día de lo que tienen mal en la hoja de itinerancia, realizadas por personal de gestión económica (no queremos pensar las horas que se han dedicado a realizar este trabajo). Los correos empiezan a llegar y en algunos casos no llegan hasta finales de diciembre o enero…A partir de ahí se producen dos estrategias:
- La pactista de UGT: realizar la hoja de itinerancia como dice ahora la administración y meter un recurso.
- Seguir realizando la hoja de itinerancia como se ha hecho siempre y meter un recurso. (CSI apoya esta propuesta).
Esta diferencia ha provocado una división dentro de un colectivo ya de por sí pequeño, únicamente buscando rédito sindical desde UGT, erigiéndose como solucionadores del problema, cuando lo único que han hecho ha sido bajarse los pantalones y no seguir con las reivindicaciones en la calle, provocando además que compañeras que ya han modificado su hoja siguiendo sus consejos tampoco lo hagan.
En Enero nos comunican que se está buscando una solución al problema y que lo que antes hacíamos en una hoja lo vamos a hacer en dos: una para los desplazamientos entre escuelas y otra para el desplazamiento de sede a primera escuela y de última escuela a sede. Parece que se soluciona el problema, pero por lo visto “función pública”, “gestión económica” o no sabemos qué ente, no dan de paso esta segunda hoja. Debido a esto CCOO convocó una concentración este jueves la cual apoyamos al igual que ANPE y SUATEA. UGT no estaba allí, debe ser que están contentos de cómo se está “solucionando” el problema. Se informa allí de que vamos a ver cómo se desarrollan los acontecimientos esta semana, y de no ver avances realizar otras medidas de presión”.
Desde la sección de educación de la CSI exigimos el pago inmediato del dinero que se debe a este profesorado (que suma ya 6 meses de desplazamientos diarios), así como la utilización de una única hoja de itinerancia que incluya tanto los desplazamientos entre escuelas, como de sede a primera escuela y de última escuela a sede.
Además queremos hacer hincapié en la vergonzosa actuación de la consejería queriendo ahorrarse unos pocos euros rascando el bolsillo del profesorado más precario, que si no tuviera ya poco con aportar sus propios coches, ahora se pretende que paguen la gasolina.
jueves, 3 de marzo de 2016
CONCETRACIÓN PROFESORÁU ITINERANTE CRAs
Güei a les seis de la tarde hai convocada una CONCENTRACIÓN convocada ente la Conseyería d'Educación pol PROFESORÁU ITINERANTE DE LES ESCUELES RURALES, que lleva dende setiembre ensin cobrar los desplazamientos necesarios pa desenvolver el so trabayu. CSI Educación sofita dafecho esta concentración. Nós nun vamos faltar, ¿Vienes?
Más info:
Manifiestu de l'Asamblea del Profesoráu ItineranteCONCETRACIÓN PROFESORADO ITINERANTE CRAs
Hoy a las seis de la tarde hay convocada una CONCENTRACIÓN delante de la Consejería de Educación por el PROFESORADO ITINERANTE DE LAS ESCUELAS RURALES, que lleva desde septiembre sin cobrar los desplazamientos necesarios para desarrollar su trabajo. CSI Educación apoya esta concentración. No vamos a faltar ¿acudes?
Más info:
Manifiesto de la Asamblea del Profesorado Itinerantesábado, 16 de enero de 2016
Manifiestu de l’asamblea del profesoráu itinerante
MANIFIESTU:
Nel presente cursu, la Conseyería d’Educación Cultura y Deportes ensin consultar a les organizaciones sindicales, nin al profesoráu, ta aplicando cambeos nes condiciones de trabayu del profesoráu itinerante.
Los impresos de solicitú d’indemnización per kilometraxe tienen de cubrise cada dos meses en cuenta de mensualmente como veníamos faciéndolo hasta agora, lo que trai de resultes que se cobren con un retrasu equivalente (un mes más tarde que’l pasáu cursu).
El personal itinerante realizamos los cálculos de kilómetros percorríos aplicando l’artículu 5.1 del Alcuerdu Sobre Condiciones de Trabayu del Profesoráu Itinerante al Serviciu del Principáu d’Asturies, suscritu ente l’Alministración del Principáu d’Asturies y les organizaciones sindicales nel añu 2001 nel que se diz: ” El cálculu del Kilometraxe a efectos de la indemnización económica por desplazamientu, va facese dende la localidá onde ta’l centru de destín pal que fue nomáu y van computase dende’l primeru hasta’l postreru de los desplazamientos de la xornada, esto ye, el total de kilómetros d’ida y vuelta percorríos”. La conseyería unviónos escritu a los/les itinerantes solicitándonos que rectificáramos los nuesos cálculos esaniciando’l percorríu inicial dende la localidá onde ta’l centru del nuesu destín a l’aula onde empecipiamos la impartición de la nuesa docencia, y l’eliminación tamién del percorríu dende la última aula onde rematamos la nuesa docencia al centru de destín. Ello supón un amenorgamientu sustancial de la indemnización económica por itinerancia y l’incumplimientu flagrante d’un artículu fundamental del mentáu alcuerdu.
Si la indemnización económica tenía la función de compensar en ciertu mou la condiciones especiales (de penosidá) del nuesu trabayu como profesoráu itinerante -antemanamos dineru del combustible a l’alministración, ponemos el nuesu vehículu y la nuesa persona como conductores a disposición d’un serviciu públicu-, el so drásticu amenorgamientu trai de resultes una amenorga notable de los nuesos ingresos y por tanto de les nueses condiciones llaborales. Too ello podría tener de resultes un aumentu de la intestabilidad de la plantiya, tanto pola non elección de la condición d’itirenante per parte del profesoráu interín, como pol éxodu de los docentes definitivos por aciu del concursu de tresllaos. To ello perxudica’l futur de la escuela rural, especialmente al alumndáu que queda ensin recibir l’atención educativa cola calidá a la que tienen derechu.
Por too ello, el profesoráu itinerante esiximos:
- El caltenimientu del cálculu de los kilómetros de itinerancia como se venía faciendo hasta l’actualidá contabilizando: los Kilómetros dende’l centru de destín hasta’l llugar onde s’empecipie la docencia y los kilómetros dende’l llugar onde se termine la docencia y el centru de destín.
- El caltenimientu, como se venía faciendo hasta esti cursu, de la periodicidad mensual de presentación del boletín de solicitú d’indemnización por itinerancia.
- Un aumentu na cuantía de la indemnización por kilómetru.
- La considerancia de los puestos itinerantes de les zones rurales d’Asturies como puestos de fácil desempeñu.
- La simplificación na tramitación de les ayudes por accidente y completar el seguru que tenga’l profesoráu hasta una cobertoria a tou riesgu con sustitución de vehículu accidentáu mientres el so arreglu.
Anuncia E.C.
Manifiesto de la asamblea del profesorado itinerante
Reunidos en asamblea en el instituto Doctor Fleming de Oviedo, el viernes 15 de enero de 2016, el profesorado itinerante de los centros públicos asturianos quiere hacer público el siguiente:
MANIFIESTO:
En el presente curso, la Consejería de Educación Cultura y Deportes sin consultar a las organizaciones sindicales, ni al profesorado, está aplicando cambios en las condiciones de trabajo del profesorado itinerante.
Los impresos de solicitud de indemnización por kilometraje se deben cubrir cada dos meses en vez de mensualmente como veníamos haciéndolo hasta ahora, lo que trae como consecuencia que se cobren con un retraso equivalente (un mes más tarde que el pasado curso).
El personal itinerante realizamos los cálculos de kilómetros recorridos aplicando el artículo 5.1 del Acuerdo Sobre Condiciones de Trabajo del Profesorado Itinerante al Servicio del Principado de Asturias, suscrito entre la Administración del Principado de Asturias y las organizaciones sindicales en el año 2001 en el que se dice: ” El cálculo del Kilometraje a efectos de la indemnización económica por desplazamiento, se hará desde la localidad donde radica el centro de destino para el que fue nombrado y se computarán desde el primero hasta el último de los desplazamientos de la jornada, es decir, el total de kilómetros de ida y vuelta recorridos”. La consejería nos remitió escrito a los/las itinerantes solicitándonos que rectificáramos nuestros cálculos eliminando el recorrido inicial desde la localidad donde radica el centro de nuestro destino al aula donde iniciamos la impartición de nuestra docencia, y la eliminación también del recorrido desde la última aula donde finalizamos nuestra docencia al centro de destino. Ello supone una reducción sustancial de la indemnización económica por itinerancia y el incumplimiento flagrante de un artículo fundamental del mencionado acuerdo.
Si la indemnización económica tenía la función de compensar en cierto modo la condiciones especiales (de penosidad) de nuestro trabajo como profesorado itinerante -anticipamos dinero del combustible a la administración, ponemos nuestro vehículo y nuestra persona como conductores/as a disposición de un servicio público-, su drástica reducción trae como consecuencia una merma notable de nuestros ingresos y por tanto de nuestras condiciones laborales. Todo ello podría tener como consecuencia un aumento de la inestabilidad en la plantilla, tanto por la no elección de la condición de itinerante por parte del profesorado interino, como por el éxodo de los docentes definitivos mediante el concurso de traslados. Todo ello perjudica el futuro de la escuela rural, especialmente al alumnado que queda sin recibir la atención educativa con la calidad a la que tienen derecho.
Por todo ello, el profesorado itinerante exigimos:
Noticia E.C.
- El mantenimiento del cálculo de los kilómetros de itinerancia como se venía haciendo hasta la actualidad contabilizando: los Kilómetros desde el centro de destino hasta el lugar donde se inicie la docencia y los kilómetros desde el lugar donde se termine la docencia y el centro de destino.
- El mantenimiento, como se venía haciendo hasta este curso, de la periodicidad mensual de presentación del boletín de solicitud de indemnización por itinerancia.
- Un aumento en la cuantía de la indemnización por kilómetro.
- La consideración de los puestos itinerantes de las zonas rurales de Asturias como puestos de difícil desempeño.
- La simplificación en la tramitación de las ayudas por accidente y completar el seguro que tenga el profesorado hasta una cobertura a todo riesgo con sustitución de vehículo accidentado durante su reparación.
miércoles, 25 de noviembre de 2015
Abierta convocatoria bolses de trabayu (ente elles la d'asturianu / gallego.asturianu)
Abierta convocatoria pa bolses de trabayu: asturianu, gallego-asturianu entre otres.
viernes, 16 de octubre de 2015
Resume del ACONCEYAMIENTU de CSI Educación col Conseyeru d'Educación y Director Xeneral de Personal Docente
El 16 d'ochobre, representantes de la CSI educación tuvieron una xunta col Conseyeru d'Educación Genaro Alonso y el Director xeneral de Personal Docente y Planificación Educativa Roberto Suarez Malagón, na qu'espunxeron la problemática actual que sufre la escuela pública y el colectivu docente.
Recordóse l'amenaza que supon la LOMCE pa la educación pública, llei que tien de ser paralizada. Amás de la necesidá d'aumentar la inversión na escuela pública y garantizar l'accesu a toles persones protexendo les escueles rurales y frenando la so desapaición. Coles mesmes fíxose fincapié, na necesidá de faese cargu dende la mesma conseyería de la etapa de 0 a 3 años y garantizar los derechos de el trabayadores y trabayadores de les escueles.
Dende l'aplicación de los retayos educativos na comunidá y nel Estáu, el principal retu en materia de derechos llaborales ye recuperar los derechos perdíos mientres los últimos años. La vuelta a les 18 hores lectives y el fin de la penalización económica a les persones que sufren baxa por que cobren el 100% de les retribuciones dende'l primer día, según la homologación de los sueldos pa tol colectivu incluyíu'l profesoráu interín. L'amenorgamientu de les actuales ratios ye tamién un caballu de batalla del nuesu sindicatu y asina foi espuestu, pos la masificación de les aules nes etapes d'infantil y primaria llega a llendes insostenibles en dellos colexos.
La Corriente tamién espresó'l so malestar cola actual situación de la educación especial na comunidá, l'ausencia d'una norma autonómica que regule l'atención a la diversidá n'Asturies ye incomprensible. Tamién s'esixe la eliminación del “medicamentazo” y l'incorporación de los DUE’s (diplomaos universitarios n'enfermería)nos centros d'educación especial a xornada completa. Dende'l nuesu sindicatu apelar al conseyeru por qu'incorpore a los ILSE’s (profesionales d'intérpretes de signos) al ámbitu educativu como personal llaboral y por que esanicie los contratos por acúmulos a los que se somete al personal llaboral como fisioterapeutes o auxiliares educativos.
En materia d'accesu a la función pública, esixóse una convocatoria con un mínimu de reposición del 100% de la tasa de reposición del 2015 y de los años anteriores por que se invierta l'enclín de los últimos años, onde la tasa d'interinidá aumentó hasta'l 25% n'Asturies y ta superando yá'l 40% en delles materies. Esponer al conseyeru la necesidá de facer una ufierta pública cola máxima antelación posible ya indicando dende yá les especialidaes a ufiertar; según evitar los problemes d'organización que nos últimos años vienen produciéndose nes oposiciones.
Na xunta, la Corriente espunxo tamién el so malestar colos programes billingües que se convirtieron nuna forma de segregación del alumnáu y nun producen l'efectu deseyáu na alquisición de los conteníos de les materies. De la mesma, esiximos la so eliminación como perfil pa los docentes nel concursu de tresllaos autonómicu.
Recordóse-y al conseyeru la so declaración de compromisu cola llingua asturiana, esperando que se traduza nun sofitu real na escuela pública, recuperando les hores en bachilleratu, fomentando la matriculación n'Asturianu tantu en llingua asturiana como en gallego-asturianu en tolos niveles educativos, incluyíu'l tramu d'Infantil.
Dende la Corriente valoramos el diálogu col nuevu conseyeru, siendo imposible cola so antecesora, pero recordámos-y la nuesa apueste y compromisu por una educación 100% pública, 100% gratuita y 100% laica.
Resumen de la REUNIÓN de CSI Educación con el Consejero de Educación y Director General de Personal Docente
El 16 de octubre, representantes de la CSI educación tuvieron una reunión con el Consejero de Educación Genaro Alonso y el Director general de Personal Docente y Planificación Educativa Roberto Suarez Malagón, en la que expusieron la problemática actual que sufre la escuela pública y el colectivo docente.
Se recordó la amenaza que supone la LOMCE para la educación pública, ley que debe ser paralizada. Además de la necesidad de aumentar la inversión en la escuela pública y garantizar el acceso a todas las personas protegiendo las escuelas rurales y frenando su desaparición. Asimismo se hizo hincapié, en la necesidad de hacerse cargo desde la propia consejería de la etapa de 0 a 3 años y garantizar los derechos de los trabajadores y trabajadoras de las escuelas.
Desde la aplicación de los recortes educativos en la comunidad y en el Estado, el principal reto en materia de derechos laborales es recuperar los derechos perdidos durante los últimos años. La vuelta a las 18 horas lectivas y el fin de la penalización económica a las personas que sufren baja para que cobren el 100% de las retribuciones desde el primer día, así como la homologación de los sueldos para todo el colectivo incluido el profesorado interino. La reducción de las actuales ratios es también un caballo de batalla de nuestro sindicato y así fue expuesto, pues la masificación de las aulas en las etapas de infantil y primaria llega a límites insostenibles en algunos colegios.
La Corriente también expresó su malestar con la actual situación de la educación especial en la comunidad, la ausencia de una norma autonómica que regule la atención a la diversidad en Asturias es incomprensible. También se exige la eliminación del “medicamentazo” y la incorporación de los DUE’s (diplomados universitarios en enfermería)en los centros de educación especial a jornada completa. Desde nuestro sindicato se apeló al consejero para que incorpore a los ILSE’s (profesionales de intérpretes de signos) al ámbito educativo como personal laboral y para que elimine los contratos por acúmulos a los que se somete al personal laboral como fisioterapeutas o auxiliares educativos.
En materia de acceso a la función pública, se exigió una convocatoria con un mínimo de reposición del 100% de la tasa de reposición del 2015 y de los años anteriores para que se invierta la tendencia de los últimos años, donde la tasa de interinidad ha aumentado hasta el 25% en Asturias y está superando ya el 40% en algunas materias. Se expuso al consejero la necesidad de hacer una oferta pública con la máxima antelación posible e indicando desde ya las especialidades a ofertar; así como evitar los problemas de organización que en los últimos años se vienen produciendo en las oposiciones.
En la reunión, la Corriente expuso también su malestar con los programas bilingües que se han convertido en una forma de segregación del alumnado y no producen el efecto deseado en la adquisición de los contenidos de las materias. Del mismo modo, exigimos su eliminación como perfil para los docentes en el concurso de traslados autonómico.
Se le recordó al consejero su declaración de compromiso con la llingua asturiana, esperando que se traduzca en un apoyo real en la escuela pública, recuperando las horas en bachillerato, fomentando la matriculación en Asturiano tanto en llingua asturiana como en gallego-asturiano en todos los niveles educativos, incluido el tramo de Infantil.
Desde la Corriente valoramos el diálogo con el nuevo consejero, siendo imposible con su antecesora, pero le recordamos nuestra apuesta y compromiso por una educación 100% pública, 100% gratuita y 100% laica.
martes, 29 de septiembre de 2015
Conciertu antirrepresivu ENSIN MORDACES
Vienres 30 d'ochobre, dende les 20:00 hores
Colexu Públicu Liceo-Aniceto (Mieres)
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