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martes, 4 de septiembre de 2012
jueves, 5 de julio de 2012
AXENDA MOVILIZACIONES DE BRANU POLA ESCULEA PÚBLICA
6 de xunetu
12:30 hores: Concentración na Plaza España (Uviéu)
¡ESCONTRA LOS RECORTES N'EDUCACIÓN!
2 d'agostu:
21:30. Marcha nocturna en defensa de la Enseñanza Pública (Poniente, Xixón)
20 d'agostu:
Concentración Pza la Escandalera, marcha hasta Pza España y asamblea (Uviéu)
31 d'agosotu:
Concentración delantre la Conseyería d'Educación (Plaza España, a les 12:00 hores)
Vamos dir confirmando feches, hores y movilizaciones.
PARTICIPA, TOOS Y TOES A LA ESCONTRA DE LOS RECORTES N'EDUCACIÓN, POR UNA ESCUELA PÚBLICA Y DE CALIDÁ
Más info:
miércoles, 4 de julio de 2012
viernes, 29 de junio de 2012
LLEGARON LES REBAXES: el plan de retayos yá ta equí
Como yera d'esperar, vamos conociendo los conteníos concretos de los recortes educativos n'Asturies, a finales de xunu, cuando la capacidá de rempuesta yá ta limitada.
A la espera de mayor detalle, dalgunes de les midíes que pretenden adoptar son les que van darréu:
- Incrementu de la ratio nos grupos d'Infantil 3 años yá que caltienen l'incrementu que daben anuncies l'anterior conseyera, de los 20 d'anguaño a los 25.
- Reducción nes ayudes sociales: llibros de testu, comedores infantiles, beques,...
- Reestructuración del mapa educativu. Equí se mueven nuna abigüedá calculada, puel el documentu lo xustifica"pa evitar duplicidaes y apostar por una xestión más acorde a les necesidaes reales". Evidentemente taríamos totalmente d'alcuerdu si les duplicidaes a les que se refier y que se pretenden eliminar fueren los conciertos educativos nos colexox privaos nes zones onde hai ufierta pública suficiente (nun ye nada infrecuente qu'esos colexos concertaos tean xusto al llau d'un públicu y, en consecuencia, reciban el so alumnáu de cualisquier llugar menos de la propia contorna urbana...¿exemplos? véase dor dicir un casu en Xixón, el Colexu San Miguel, concertáu y con un porcentaxe mínimu d'alumnáu de la Urgisa-Mil Quiniestes, allugáu xusto al llau del C.P. Gómez Elisburu y arodiáu de cinco centros públcios pa clatener l'alumnáu de secundaria obligaroia de El Llano-Pumarín-Montevil)....Lamentablemente la voluntá del ambiguu enunciáu va derivar en zarres y fusiones de centros educativos públicos.
- Despidos de profesoráu interín. Aún por cuantificar. El documentu estima una reducción d'empleaos temporales nel conxuntu de l'alministración educativa de 1000 persones. La disminución del númeru de vacantes en centros educativos procede de la reducción del númberu de grupos, del incrementu de xornada en secundaria y de la incorporación a sus places d'asesores y lliberaos. Por supuesto, el previcible zarre y fusión de centrso públicos enantes mencionáu tamién medraría a los efectos d'esta reducción.
- L'incrementu de xornada en secundaria establezse finalmente en 2 hores, hasta los 20 periodos llectivos, ensin tomar siquiera en consideración fórmules menos lesives aplicaes n'otres comunidaes.
- “Revisión de les acciones formatives n'horario llaboral”, o dicho a les clares, eliminación de la formación de centros.
- “Modificación nes fórmules de contratación llaboral del personal interín d'Educación, ente elles que de magar del prósimu cursu la duración del contratu va ser de setiembre a xunu”. Con esti colofón se carga sobre'l llombu delcolectivu interín, el más débil pola permanente precariedá de su situación, la mayor carga del axuste: ye unareducción brutal de les retribuciones anuales (que algamará'l 20% nos casos más estremos), de un llau, y, d'otru, supón la interrupción de la cotización. ¿Aún pue o debe siguir sorprendiéndonos que, nesto como en tantes otres coses, los autoproclamaos “defensores y defensoras de lo público” sigan l'exemplu de la “lliberal” Esperanza Aguirre?... En cualisquier casu, parez más que probable que les coses no queden equí y esta última midía nun sea sinon una más de les que aún permanecen na axenda secreta.
Nel mesmu documentu tienen la desfachatez (y hasta falta de sentíu y decoro) de xustificar la non reducción de les retribuciones de los miembros del gobiernu argumentando que ya son baxes pues “son una referencia nacional por su moderación”... Evidentemente, el furrulamientu y les formes de retribución de l'anterior Conseyería d'Educación socialista ye un exemplu públicu de permales práctiques (como atestigua'l casu Marea).
Dende equí, en tou casu, queremos dexar claro que alternativas al axuste había, y munches... La primera, dende llueu, la insumisión a los recortes, el recursu al Tribunal Constitucional por invasión de competencies... Ya inclusodientro de la lóxica del recorte yá asumida, cabría priorizar la enseñanza pública ente a la privada, llimitando drásticamente le perres públiques que se dan a centros privados estrictamente a les zones onde la ufierta de puestos escolares públicos nun resulte suficiente p'atender a la demanda potencial... Cabría, del mesmu mou, facer un repartu más equitativu y xustu de los recortes entre'l colectivu docente, eliminando por exemplu l'inmoral pagu del “complementu de carrera” (con su accesu restrinxíu y sometíu a procesos de evaluación arbitrarios y casi insultantes pa cualisquier profesional del mundu educativu), evitando'l despidu y la reducción de les retribuciones del profesoráu interín (col consiguiente aumento de la brecha salarial ente persones que desempeñan el mesmu trabayu).
Parez evidente que les inxusticies qu'esbillen estos planes (los yá desvelaos y los previsibles) persiguen, de pasu, un oxetivu añadíu: dividir a los y les trabayadores de la enseñanza que durante esti añu nos mantuvimos xuníos na llucha escontra los recortes... Y, dende llueu, nun podemos cayer nesa trampa... Debemos intentar mantener una movilización continua, con visibilidá pública, anque con espresiones ya intensidaes distintes que la faigan posible, durante estos meses pa prepararnos pa un entamu de cursu resistente y solidariu nel que la reconstrucción d'una unidá d'acción llaboral y social ente a los recortes n'educación (y nos servicios públicos, en xeneral) se faiga posible.
LLEGARON LAS REBAJAS: el plan de recortes ya está aquí
Como era de esperar, vamos conociendo los contenidos concretos de los recortes educativos en Asturies a finales de Junio, cuando la capacidad de respuesta ya está limitada.
A la espera de mayor detalle, algunas de las medidas que pretenden adoptar son las siguientes:
- Incremento de la ratio en los grupos de Infantil de 3 años ya que mantienen el incremento que anunciara la anterior consejera, de los 20 actuales a 25.
- Reducción de las ayudas sociales: libros de texto, comedores infantiles, becas,…
- Reestructuración del mapa educativo. Aquí se mueven en una ambigüedad calculada, pues el documento lo justifica literalmente “para evitar duplicidades y apostar por una gestión más acorde a las necesidades reales”. Evidentemente, estaríamos totalmente de acuerdo si las duplicidades a las que se refiere y que se pretenden eliminar fuesen los conciertos educativos con colegios privados en las zonas donde hay oferta pública suficiente(no es nada infrecuente que esos colegios concertados estén justo al lado de uno público y, en consecuencia, reciban su alumnado de cualquier lugar menos del propio entorno urbano... ¿Ejemplos?: véase, por citar un caso en Gijón, el Colegio San Miguel, concertado y con un porcentaje mínimo de alumnado de la Urgisa-Mil Quinientas, situado justo al lado del Colegio Público Gómez Elisburu y rodeado de cinco centros públicos para atender el alumnado de secundaria obligatoria de El Llano-Pumarín-Montevil)...Lamentablemente la voluntad del ambiguo enunciado derivará seguramente en cierres y fusiones de centros educativos públicos.
- Despido de profesorado interino. Aún por cuantificar. El documento estima una reducción de empleados y empleadas temporales en el conjunto de la administración educativa de 1000 personas. La disminución del número de vacantes en centros educativos procede de la reducción del número de grupos, del incremento de jornada en secundaria y de la incorporación a sus plazas de asesores y liberados. Por supuesto, el previsible cierre y fusión de centros públicos antes mencionado también aumentaría los efectos de esta reducción.
- El incremento de jornada en secundaria se establece finalmente en 2 horas, hasta los 20 periodos lectivos, sin tomar siquiera en consideración fórmulas menos lesivas aplicadas en otras comunidades.
- “Revisión de las acciones formativas en horario laboral”, o dicho a las claras, eliminación de la formación en centros.
- “Modificación en las fórmulas de contratación laboral del personal interino de Educación, entre ellas que a partir del próximo curso la duración del contrato será de septiembre a junio”. Con este colofón se carga sobre las espaldas del colectivo interino, el más débil por la permanente precariedad de su situación, la mayor carga del ajuste: es una reducción brutal de las retribuciones anuales (que alcanzará el 20% en los casos más extremos), por una parte, y, por otra, supone la interrupción de la cotización. ¿Aún puede o debe seguir sorprendiéndonos que, en esto como en tantas otras cosas, los autoproclamados “defensores y defensoras de lo público” sigan el ejemplo de la “liberal” Esperanza Aguirre?... En cualquier caso, parece más que probable que las cosas no queden aquí y esta última medida no sea sino una más de las que aún permanecen en la agenda secreta.
En el mismo documento tienen la desfachatez (y hasta falta de sentido y decoro) de justificar la no reducción de las retribuciones de los miembros del gobierno argumentando que ya son bajas pues “son una referencia nacional por su moderación”... Evidentemente, el funcionamiento y las formas de retribución de la anterior Consejería de Educación socialista es un ejemplo público de pésimas prácticas (como atestigua el caso Marea).
Desde aquí, en todo caso, queremos dejar claro que alternativas al ajuste había, y muchas... La primera, desde luego, la insumisión a los recortes, el recurso al Tribunal Constitucional por invasión de competencias... E, inclusodentro de la lógica del recorte ya asumida, cabría priorizar la enseñanza pública frente a la privada, limitando drásticamente el dinero público que se aporta a centros privados estrictamente a las zonas donde la oferta de puestos escolares públicos no resulte suficiente para atender a la demanda potencial... Cabría, del mismo modo, realizar un reparto más equitativo y justo de los recortes entre el colectivo docente, eliminando por ejemplo el inmoral pago del “complemento de carrera” (con su acceso restringido y sometido a procesos de evaluación arbitrarios y casi insultantes para cualquier profesional del mundo educativo), evitando el despido y la reducción de las retribuciones del profesorado interino (con el consiguiente aumento de la brecha salarial entre personas que desempeñan el mismo trabajo).
Parece evidente que las injusticias que jalonan estos planes (los ya develados y los previsibles) persiguen, de paso, un objetivo añadido: dividir a los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza que durante este año nos mantuvimos unidos en la lucha contra los recortes... Y, desde luego, no podemos caer en esa trampa... Debemos intentar mantener una movilización continua, con visibilidad pública, aunque con expresiones e intensidades distintas que la hagan posible, durante estos meses para prepararnos para un comienzo de curso resistente y solidario en el que la reconstrucción de una unidad de acción laboral y social frente a los recortes en educación (y en los servicios públicos, en general) se haga posible.
lunes, 25 de junio de 2012
CONCENTRACIÓN AUDITORIO UVIÉU (Martes 26, 11:45 h.)
Estimáu compañeru, estimada compañera:
Trátase d'una concentración el Martes 26 de xunu, de magar les 11:45 h. de la mañana, ente les puertes del auditoriu d'Uviéu, por mor del aconceyamientu que la conseyera d'educación convocó cola dirección de los centros educativos asturianos y onde, de xuru, esplique'l so plan de retayos presupuestarios. La concentración va mantenese hasta que fine'l aconceyamientu y se conoza lo tratao nella.
Pidímoste que traigas la to camiseta vindicativa, al igual que lo pidimos a los directores y directoas.
Necesitamos tu participación pa siguir defendiendo la escuela pública y amosar que tamos toos y toes xuníos escontra los retayos educativos.
Un saludu y gracies pola to collaboración
CONCENTRACIÓN AUDITORIO OVIEDO (Martes 26, 11:45)
Estimado compañero, estimada compañera:
Se trata de una concentración el Martes 26 de Junio, a partir de las 11:45 h. de la mañana, frente a las puertas del auditorio de Oviedo, con motivo de la reunión que la consejera de educación ha convocado con la dirección de los centros educativos asturianos y donde, probablemente explique su plan de recorte presupuestario. La concentración se mantendrá hasta que finalice la reunión y se conozca lo tratado en ella.
Te pedimos que traigas tu camiseta reivindicativa, al igual que se lo hemos pedido a directores y directoras.
Necesitamos tu participación para seguir defendiendo la escuela pública y demostrar que estamos todas y todos unidos en contra de los recortes educativos.
Un saludo y gracias por tu colaboración.
jueves, 21 de junio de 2012
CALENDARIU MOVILIZACIONES PA REMATAR EL CURSU
TOLOS DÍES l'Asambela de Profesaráu Interín d'Asturies en defensa pola Escuela Públcia convocaconcentraciones de 13:00 a 15:00 hores na Plaza España (ente la Conceyería d'Educación)
Encierros:
I.E.S Dr. Fleming (Uviéu)
I.E.S Tinéu (permanente)
I.E.S. Juan José Calvo Miguel (Sotrondio) (asamblea diaria 18:00 hores permanente)
Llunes 25 de xunu, a les 19:00 hores nel IES Dr Felming asamblea convocada pol profesarúa interín d'Asturies por mor de la espublización de la llista definitva de funhcionarios "sobrantes n'horariu"
Martes 26 de xunu:
11:45 hores: concentración ente l'Audiotriu d'Uviéu (pol aconceyamientu de la Conceyra colos derectores de los centros docentes asturianos)
18:00 hores: MANIFESTACIÓN POR UNA ALMINISTRACIÓN PÚBLICA Y ASTURIANA (Estación RENFE Uviéu)
Miércoles 27 de campo pola Escuela Públcia entamada pol Movimientu Social pola Escuela Pública na plaza España dende les 13:00 hores.
Xueves 28 de xunu:
17:30 hores: Salida del IES Juan José Calvo Miguel (Sotrondio) pa dir al pleno del Ayuntamientu de Samartín del Rei Aureliu onde se va votar una moción d'urxencia en defensa de la Escuela Públcia y a la escontra de los recortes llevando la camiseta verde.
jueves, 14 de junio de 2012
viernes, 8 de junio de 2012
A LA ATENCIÓN DE TOL PROFESORÁU
Tres la convocatoria de fuelga pal personal docente pa los díes entendíos ente los díes 11 y 29 del presente mes l'asamblea realizada'l xueves 7 de xunu nel paséu del Náuticu de Xixón alcuerda treslladar la siguiente propuesta:
Emplazar a tol profesoráu asturianu, interín o de carrera, a aldericar n'asamblea y votar mientres los próximos díes el sofitu a dalguna de les siguientes propuestes:
- Propuesta 1: Fuelga indefinida a partir del próximu xueves 14 de xunu.
- Propuesta 2: Fuelga d'un día pal próximu xueves 14 de xunu
- Propuesta 3: Fuelga alterna consistente en permanecer de fuelga los díes coincidentes coles sesiones d'evaluación
Consideramos que'l momentu ye críticu, que los retayos educativos van afectar seriamente a la calidá del serviciu públicu educativu y que van poder tener de resultes el despidu de cientos de compañeros si finalmente'l nuevu gobiernu rexonal opta pela vía del amenorgamientu de los presupuestos asignaos a la enseñanza pública.
El colectivu docente nel so conxuntu y ensin faer distinción ente funcionariado interín y funcionariado de carrera tien de pronunciase sobre la conveniencia de plantegar midíes de presión más contundentes. Tenemos De decidir ente toos y toes qué ye lo que tamos dispuestos a faer pola defensa de los puestos de trabayu, les condiciones llaborales y el futuru de la enseñanza pública asturiana.
Les resultancies de la consulta van tresllase na ASAMBLEA XENERAL que se va a celebrar el MARTES 12 DE XUNU A LES 18:00 NEL IES DOÑA JIMENA DE XIXÓN.
Hai que faer tou lo posible por pulsiar l'ambiente xeneral y treslladalo para tomar de decisiones, el tiempu apremia y xugamos la última carta. Cada centru educativu tien de procurar unviar siquier una delegación que comunique les resultancies de la consulta del so centru.
Na asamblea alcordóse convocar a representantes de tolos sindicatos con implantación na enseñanza pública por que treslladen el so puntu de vista y por que recueyan el sentir xeneral del colectivu.
Más info:
A LA ATENCIÓN DE TODO EL PROFESORADO
Tras la convocatoria de huelga para el personal docente para los días comprendidos entre los días 11 y 29 del presente mes la asamblea realizada el jueves 7 de junio en el paseo del Náutico de Gijón acuerda trasladar la siguiente propuesta:
Emplazar a todo el profesorado asturiano, interino o de carrera, a discutir en asamblea y votar durante los próximos días el apoyo a alguna de las siguientes propuestas:
- Propuesta 1: Huelga indefinida a partir del próximo jueves 14 de junio.
- Propuesta 2: Huelga de un día para el próximo jueves 14 de junio
- Propuesta 3: Huelga alterna consistente en permanecer de huelga los días coincidentes con las sesiones de evaluación
Consideramos que el momento es crítico, que los recortes educativos afectarán seriamente a la calidad del servicio público educativo y que podrán tener como consecuencia el despido de cientos de compañeros si finalmente el nuevo gobierno regional opta por la vía de la reducción de los presupuestos asignados a la enseñanza pública.
El colectivo docente en su conjunto y sin hacer distinción entre funcionariado interino y funcionariado de carrera debe pronunciarse sobre la conveniencia de plantear medidas de presión más contundentes. Debemos decidir entre todos y todas qué es lo que estamos dispuestos a hacer por la defensa de los puestos de trabajo, las condiciones laborales y el futuro de la enseñanza pública asturiana.
Los resultados de la consulta se trasladarán a la ASAMBLEA GENERAL que se va a celebrar el MARTES 12 DE JUNIO A LAS 18:00 EN EL IES DOÑA JIMENA DE GIJÓN.
Hay que hacer todo lo posible por pulsar el ambiente general y trasladarlo para la toma de decisiones, el tiempo apremia y nos jugamos la última carta. Cada centro educativo debe procurar enviar al menos una delegación que comunique los resultados de la consulta de su centro.
En la asamblea se acordó convocar a representantes de todos los sindicatos con implantación en la enseñanza pública para que trasladen su punto de vista y para que recojan el sentir general del colectivo.
Más info:
jueves, 7 de junio de 2012
SOBRE LA FUELGA INDEFINÍA
Mohamed Bouazizi era un joven tunecino que fruto de la desesperación, parado y sin recursos, se prendió fuego y murió. Su inmolación fue la chispa que encendió la llama de la movilización social en Túnez que llevó, pocas semanas después, a la caída del odiado Ben Alí. A veces un gesto de unos pocos sirve para despertar la conciencia de muchos.
Pero ¿cuál es el estado de animo, la voluntad de lucha entre el profesorado? El ataque que plantea el gobierno ye brutal, y así lo percibe la mayoría, así lo expresó el seguimiento de la huelga del 22 de mayo, en torno al 70%, el más alto en una huelga del sector educativo desde las del 88. Que fuera una huelga estatal, que implicaba a todos los tramos educativos, y apoyada por todas las organizaciones sindicales, estudiantiles y federaciones de AMPAS fue un factor determinante en el éxito de la convocatoria.
Durante este tiempo la iniciativa de la movilización del colectivo docente ha correspondido a esos grupos de compañeros y compañeras que en los centros educativos plantearon actividades que sirvieran para dinamizar, para sentir que estábamos haciendo algo contra los recortes y salir afuera a explicar que esta ostia nos la daban a todos y todas. Discutíamos sobre la necesidad de plantear medidas más contundentes y cuando los mineros empezaron su lucha miramos para el colectivo minero con envidia. Si fuéramos como ellos la cosa seguro que cambiaba. Pero no somos como ellos. Cuando planteas una huelga de 48 horas y responde el 100% de la plantilla, cuando convocas a piquetes para cortar carreteras y acuden 1000 entonces, está claro, hay que dar un paso más, huelga indefinida.
- En nuestro caso las asambleas de centro son un auténtico éxito cuando acude la mitad del claustro, cuando a la concentración a la puerta del centro va la tercera parte, cuando en las manifestaciones se organiza un pequeño cortejo con la comunidad educativa de tu centro. Pero ¿está preparado el colectivo para una huelga indefinida que tenga la mínima incidencia? Creo que no, no ye el ambiente que se palpa. No hay aquí una tensión oculta que un gesto de un pequeño grupo sirva para liberar. Hicimos y seguiremos haciendo pequeñas concentraciones o grandes marchas y manifestaciones. Yo aposté por el camino de la baja pero permanente intensidad porque sinceramente creía que era lo que nos podíamos permitir y siempre con la esperanza de que fuera a más, a mucho más y muy rápido pero no fue así. Pesan muchos factores, la falta de tradición de lucha, la composición social heterogénea del colectivo, las diferencias. Primaria y secundaria, interinos y definitivos, veteranos y de nuevo ingreso, firmantes de la carrera y no firmantes. Pesa también el estado de shock general de la clase trabajadora, los recortes continuos en derechos sociales, el paro masivo, las ostias continuas que vienen por todos lados y que empresarios, políticos y tertulianos presentan como inevitables. Pesa esa actitud cómoda e individualista del que sueña con que ahora no le toque o que si le toca no sea tan grave o que si ye grave alguien se lo arregle.
- Por lo que sea, el colectivo no responde como deseáramos. ¿Tendrá seguimiento la huelga indefinida? No, eso nadie lo duda. La esperanza de los compañeros y compañeras que apuestan por ello ye que el número de huelguistas crezca geométricamente. No va a ser. No hay condiciones.
- Se convoca al profesorado interino. Los definitivos no fuimos llamados ni a la asamblea ni a la huelga. No vale el “si quieres puedes ir”. Difícilmente alguien se puede implicar en algo de lo que no ye partícipe. El efecto de la convocatoria puede ser el contrario del que honestamente pretenden los y las que la impulsan: la división entre quienes queremos dar guerra y la indiferencia total de quienes ya eran un poco indiferentes. La quemazón de quien siga la convocatoria al ver que detrás no va la masa.
La opción de hacer seguimiento durante las evaluaciones tampoco la veo porque tenemos ritmos diferentes en primaria y secundaria, porque algunos ventilan las sesiones de evaluación en un día y otros en tres, porque sería un llamamiento demasiado disperso.
¿Se puede reconducir esto? ¿Se puede sacar algo positivo?
Creo que en las condiciones actuales podemos plantearnos una nueva convocatoria de huelga. Una huelga de todo el colectivo docente sea cual sea su condición laboral concreta y apoyada por estudiantes, padres y madres, por todas las personas que están por la defensa de la enseñanza pública. Esta vez con las reivindicaciones dirigidas directamente al nuevo gobierno. Creo que el día 14, el día en que la Junta de personal llama a una manifestación podría ser buena fecha. Necesitamos la implicación de todos los grupos de docentes, sindicatos incluidos, que están por dar la batalla hasta donde las condiciones concretas del momento nos lo permitan.
Primi Abella
C.S.I.Enseñanza
miércoles, 6 de junio de 2012
viernes, 1 de junio de 2012
domingo, 27 de mayo de 2012
viernes, 25 de mayo de 2012
jueves, 24 de mayo de 2012
A L'ATENCIÓN DE LA COMUNIDÁ EDUCATIVA
Tres la publicación del Boletín Oficial del Estáu (B.O.E. númberu 96 del sábadu 21 d'abril del 2012), nel que s'aprueben les midíes d'aforru n'educación
¿SABÍES QU'EL CURSU QUE VIEN…?
POL AUMENTU DE LES RATIOS UN 20%:
30 alumnos nel 2º ciclu d'infantil y primaria y 36 en secundaria van compartir clase.
Esti aumentu d'alumnos/as por clase, va perxudicar especialmente a aquellos con necesidaes específiques de sofitu educativu.
En munchos centros nun va haber espaciu físicu nes aules, yá que dende 1991 tán dimensionadas pa les ratios entá vixentes.
Va Ser más complicáu entamar l'aula y va baxar la seguridá en casu d'emerxencia y los problemes de disciplina y acoso pueden escapanos de la mano a toos.
POL AUMENTU DE LES HORES LECTIVES A LOS DOCENTES Y TENER QU'AFAESE LES PLANTIYES:
L'alumnáu va vese priváu de clases de refuerzu, de compensatoria, desdobles en materies esenciales tal que yá asocedió nes comunidaes onde yá se tomó esta midida, lo mesmo que de actividaes extraescolares. Docentes non especialistes van vese obligaos a impartir asignatures ensin la formación necesaria. Los perxudicaos, l'alumnáu va dexar de contratar a miles de docentes interinos y esto nun va suponer un aforru, mientres les aules de la enseñanza pública tán masificadas y mal atendíes.
POR NON SUSTITUYIR A EL PROFESORES/AS HASTA QUE NUN TRESCURRIEREN DIEZ DÍES LECTIVOS (15 DÍES NATURALES) DESQUE SE ECHAR VOZ DE LA BAXA:
L'alumnáu va tener que ser atendíu mientres esos díes polos profesores/as pertenecientes a otres materies que tean de guardia. Esi retrasu va sumar al yá esistente. Asina l'alumnáu va perder, a lo menos, dos semana d'esa asignatura, los temarios non podrán dase completos y en cursos como 2º de bachilleratu afectaría a la so nota d'accesu a la universidá, carrera a escoyer, beques etc.
POLOS CAMBIOS NA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Miles d'alumnos y alumnes van vese afectaos pol retrasu de dos años na implantación de la nueva ufierta de ciclos formativos.
POLA DECISIÓN DE PODER UFIERTAR UNA SOLA MODALIDÁ DE BACHILLERATU: Cuidao que los centros nun van tener la obligación d'ufiertar más d'una modalidá de Bachilleratu, munchos alumnos y alumnes van vese obligaos a movese o cursar nel so centru'l bachilleratu que los toque en suerte
EL DESÉU DEL GOBIERNU DE REMOCICAR LA UNIVERSIDÁ, va traducise na eliminación de carreres y centros universitarios. L'alumnáu va tener que movese p'atopar un centru qu'ufierte la so carrera. La xubida de les tases y l'amenorgamientu de les beques qu'ayuden a permediar les desigualdaes, nun van cubrir a tolos alumnos/as, nes Enseñances de Grau y nos Máster qu'habiliten pal exerciciu d'actividaes profesionales regulaes n'España. L'alumnáu tendrá d'abonar pola 1ª matrícula ente un 15-25% del costu total; pola segunda ente un 30-40%. La población con menos recursos nun va poder asistir a la Universidá sacantes que pida un creitu ICO. Esto supon un ataque de primeres d'igualdá. una y bones les universidaes van aprobar una llende máxima de gastu de calter añal que nun va poder degolase la Universidá va cuntar con menos financiamientu y recursos, empiorando la calidá de la enseñanza y amenorgando la so ufierta educativa.
CUIDAO QUE ANUNCIARON QUE VAN PARALIZAR LA CREACIÓN DE NUEVES ESCUELES INFANTILES, yá que consideren esti serviciu como “asistencial”: les families van vese obligaes a pagar por que los sos fíos y fíes alleguen a centros infantiles. Si nun tienen dineru, el padre o la madre, va vese obligái a dexar de trabayar. ¿Asina ye como pretenden fomentar la conciliación familiar?
Estes son dalgunes de les midíes que se van enllantar el próximu cursu 2012-2013. Son un engañu más, una burlla a la ciudadanía a los que traten como fatos.
Por eso hai que reaccionar y dicir NON a tanto despropósitu. Emplazamos pos a les AMPAS, asamblees de madres y padres, estudiantes, colectivos y persones comenenciudes na meyora de la educación pública a cavilgar, coordinase y faer tou lo que tea na so mano PA LLUCHAR contra estes midíes que deterioren les enseñances de los más nuevos y por tanto, el nuesu futuru común.
PARTICIPA NES MOVILIZACIONES
SÁBADU 2 DE XUNU COLA POLA ESCUELA PÚBLICA
A LA ATENCIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Tras la publicación del Boletín Oficial del Estado (B.O.E. número 96 del sábado 21 de abril del 2012), en el que se aprueban las medidas de ahorro en educación
¿SABÍAS QUE EL CURSO QUE VIENE…?
POR EL AUMENTO DE LAS RATIOS UN 20%:
30 alumn@s en el 2º ciclo de infantil y primaria y 36 en secundaria compartirán clase.
Este aumento de alumnos/as por clase, perjudicará especialmente a aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo.
En muchos centros no habrá espacio físico en las aulas, ya que desde 1991 están dimensionadas para las ratios aún vigentes.
Será más complicado organizar el aula y bajará la seguridad en caso de emergencia y los problemas de disciplina y acoso se nos pueden escapar de la mano a todos.
POR EL AUMENTO DE LAS HORAS LECTIVAS A LOS DOCENTES Y TENER QUE AJUSTARSE LAS PLANTILLAS:
El alumnado se verá privado de clases de refuerzo, de compensatoria, desdobles en materias esenciales tal y como ya ha ocurrido en las comunidades donde ya se ha tomado esta medida, así como de actividades extraescolares.
Docentes no especialistas se verán obligados a impartir asignaturas sin la formación necesaria. Los perjudicados, el alumnado
Se dejará de contratar a miles de docentes interinos y esto no supondrá un ahorro, mientras las aulas de la enseñanza pública están masificadas y mal atendidas.
POR NO SUSTITUIR A LOS PROFESORES/AS HASTA QUE NO HAYAN TRANSCURRIDO DIEZ DÍAS LECTIVOS (15 DÍAS NATURALES) DESDE QUE SE NOTIFICA LA BAJA:
El alumnado tendrá que ser atendido durante esos días por los profesores/as pertenecientes a otras materias que estén de guardia. Ese retraso se sumará al ya existente. Así el alumnado perderá, como mínimo, dos semanas de esa asignatura, los temarios no se podrán dar completos y en cursos como 2º de bachillerato afectaría a su nota de acceso a la universidad, carrera a elegir, becas etc.
POR LOS CAMBIOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Miles de alumnos y alumnas se verán afectados por el retraso de dos años en la implantación de la nueva oferta de ciclos formativos.
POR LA DECISIÓN DE PODER OFERTAR UNA SOLA MODALIDAD DE BACHILLERATO:
Dado que los centros no tendrán la obligación de ofrecer más de una modalidad de Bachillerato, muchos alumnos y alumnas se verán obligados a desplazarse o cursar en su centro el bachillerato que les toque en suerte
EL DESEO DEL GOBIERNO DE REMODELAR LA UNIVERSIDAD, se traducirá en la eliminación de carreras y centros universitarios. El alumnado tendrá que desplazarse para encontrar un centro que ofrezca su carrera. La subida de las tasas y la reducción de las becas que ayudan a equilibrar las desigualdades, no cubrirán a todos los alumnos/as, en las Enseñanzas de Grado y en los Máster que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España. El alumnado deberá abonar por la 1ª matrícula entre un 15-25% del coste total; por la segunda entre un 30-40%. La población con menos recursos no podrá asistir a la Universidad a no ser que pida un crédito ICO. Esto supone un ataque al principio de igualdad. ya que las universidades aprobarán un límite máximo de gasto de carácter anual que no podrá rebasarse la Universidad contará con menos financiación y recursos, empeorando la calidad de la enseñanza y reduciendo su oferta educativa.
DADO QUE HAN ANUNCIADO QUE VAN A PARALIZAR LA CREACIÓN DE NUEVAS ESCUELAS INFANTILES, ya que consideran este servicio como “asistencial”: las familias se verán obligadas a pagar para que sus hijos e hijas acudan a centros infantiles. Si no tienen dinero, el padre o la madre, se verá obligad@ a dejar de trabajar. ¿Así es como pretenden fomentar la conciliación familiar?
Estas son algunas de las medidas que se implantarán el próximo curso 2012-2013. Son un engaño más, una burla a la ciudadanía a los que tratan como idiotas.
Por eso hay que reaccionar y decir NO a tanto despropósito. Emplazamos pues a las AMPAS, asambleas de madres y padres, estudiantes, colectivos y personas interesadas en la mejora de la educación pública a reflexionar, coordinarse y hacer todo lo que esté en su mano PARA LUCHAR contra estas medidas que deterioran las enseñanzas de los más jóvenes y por tanto, nuestro futuro común.
PARTICIPA EN LAS MOVILIZACIONES
SÁBADO 2 DE JUNIO MARCHA POR LA ESCUELA PÚBLICA
miércoles, 23 de mayo de 2012
martes, 22 de mayo de 2012
COMUNICÁU DE CONCLUSIONES DE L'ASAMBLEA NEL IES “Dr. FLEMING”
Un grupu de ciudadanos venceyaos a la comunidá educativa (docentes, estudiantes, pas, mas…), en faciendo l'asamblea, enzarrámonos en señal de protesta la nueche del llunes 21 nel IES “Dr. Fleming” d'Uviéu, sollertaos pol ataque a la educación pública que supon el nuevu RD 14/2012 de 20 d'abril, “de midíes urxentes de racionalización del gastu públicu nel ámbitu educativu”.
Refugamos categóricamente diches midíes poles sos nefastes consecuencies pa la educación pública asturiana:
L'aumentu de les ratios nun 20% va traer unes aules de 30 alumnos n'infantil y primaria y 36 en secundaria.
L'aumentu de les hores lectives de los docentes va suponer la eliminación de refuerzos, desdobles, etc.
La non sustitución de el profesores hasta trescurríos 15 díes va afectar de forma directa a la impartición y aprendizaxe de la materia.
Los cambeos van suponer la paralización na implantación de nuevos ciclos formativos.
La decisión de poder ufiertar una sola modalidá de bachilleratu va condergar a los estudiantes a cursar otra especialidá, nunos casos, y n'otros a inasumibles desplazamientos.
La reforma de la Universidá va llevar a esaniciar carreres y centros, de la que la xubida nes tases y l'amenorgamientu de beques van acentuar les diferencies sociales, obligando a munchos estudiantes a arrenunciar a la so vocación llaboral.
La eliminación d'escueles infantiles va faer que les families veanse obligaes a pagar por que les sos hijs alleguen a centros más alloñaos.
La eliminación de los maestros de sofitu n'infantil y les CEPA va emponer escontra un empeoramientu na atención al alumnáu.
La comunidá educativa ta afectada na so globalidad. Por ello convídasevos a toos a secundar les siguientes iniciatives:
- Xueves verdes: impartición de clases cola camiseta verde y concentraciones abiertes frente a los centros na hora del recreo
- Asamblea'l próximu miércoles 23 nel IES “Dr. Fleming” a les 19h pa valorar la fuelga y preparar próximes acciones
- Marcha pola escuela pública del 2 de xunu.
- Manifestación del día 2 de xunu a les 13h n'Uviéu
- Participación en próximes asamblees y encierres.
- Espardimientu de les comunicaciones.
COMUNICADO DE CONCLUSIONES DE LA ASAMBLEA EN EL IES “Dr. FLEMING”
Un grupo de ciudadanos vinculados a la comunidad educativa (docentes, estudiantes, padres, madres…), tras celebrar una asamblea, nos hemos encerrado en señal de protesta la noche del lunes 21 en el IES “Dr. Fleming” de Oviedo, alarmados por el ataque a la educación pública que supone el nuevo RD 14/2012 de 20 de abril, “de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo”.
Rechazamos categóricamente dichas medidas por sus nefastas consecuencias para la educación pública asturiana:
El aumento de las ratios en un 20% conllevará unas aulas de 30 alumnos en infantil y primaria y 36 en secundaria.
El aumento de las horas lectivas de los docentes supondrá la eliminación de refuerzos, desdobles, etc.
La no sustitución de los profesores hasta transcurridos 15 días afectará de forma directa a la impartición y aprendizaje de la materia.
Los cambios supondrán la paralización en la implantación de nuevos ciclos formativos.
La decisión de poder ofertar una sola modalidad de bachillerato condenará a los estudiantes a cursar otra especialidad, en unos casos, y en otros a inasumibles desplazamientos.
La reforma de la Universidad llevará a eliminar carreras y centros, al tiempo que la subida en las tasas y la reducción de becas acentuarán las diferencias sociales, obligando a muchos estudiantes a renunciar a su vocación laboral.
La eliminación de escuelas infantiles hará que las familias se vean obligadas a pagar para que sus hij@s acudan a centros más lejanos.
La eliminación de los maestros de apoyo en infantil y los CEPA encaminará hacia un empeoramiento en la atención al alumnado.
La comunidad educativa está afectada en su globalidad. Por ello se os invita a tod@s a secundar las siguientes iniciativas:
- Jueves verdes: impartición de clases con la camiseta verde y concentraciones abiertas frente a los centros en la hora del recreo
- Asamblea el próximo miércoles 23 en el IES “Dr. Fleming” a las 19h para valorar la huelga y preparar próximas acciones
- Marcha por la escuela pública del 2 de junio.
- Manifestación del día 2 de junio a las 13h en Oviedo
- Participación en próximas asambleas y encierros.
- Difusión de las comunicaciones
lunes, 14 de mayo de 2012
22M QUE XUBA LA MAREA, PAREMOS LA ENSEÑANZA PÚBLICA
“Nun tengo tiempu, nun tengo tiempu”. Como'l coneyu d'Alicia vemos agora na recta finaldel cursu enfrentando'l mayor ataque a la enseñanza pública de la "democracia”. La respuestatiene que ser rápida, contundente y entamada. El día 22 de Mayu hai una convocatoria estatalde fuelga y tien que ser un ésitu. Lamentablemente volveremos escuchar los viejosargumentos: “nun sirve pa nada”, “nun-yos faemos dañu”, “… si fuera indefinida…” etc. Nel sector granible una fuelga prime a la patronal pol dineru que dexen de ganar, eso rescampla, pero nel sector públicu la fuelga tien otru sentíu: amplificar la nuesa voz, espresar el refugu a les midíes, salir a la cai y demostrar unidá y solidaridá coles víctimes inmediates del retayu, foliar a esti gobiernu que va pasar a la hestoria como'l más odiáu.
El colectivu docente dormía. La fuelga xeneral nun tuvo gran siguimientu ente los docentes (sacante Euskadi, Madrid y Valencia onde'l siguimientu superó'l 50%). En Asturies namá'l 30 % secundar. Esa demostración de apatía, de debilidá, foi una invitación al ataque y l'ataque llegó. Agora queda claro, les midíes nun pueden ser presentaes de golpe. Ataca a un sector, da tregua a otru, quebra la unidá, torar, ruempe la tregua y plantega un nuevu ataque. Ellos tienen una estratexa, nós non. Dempués de la fuelga que, con too y con eso, foi un ésitu del conxuntu de la clase trabayadora, los llamaos “sindicatos mayoritarios” nun-y tán dando continuidá, sería necesaria una fuelga de 48 hores cuantimenos pa dar un pasu más. Agora, a la reforma llaboral, hai que sumar los retayos nos servicios públicos y toles midíes que preparen y van apurrinos como supositorios tolos vienres. Les cúpules sindicales nun tán al altor de la situación, nun hai namás evidente. Paez que se conformen con esperar a que'l siguiente gobiernu devuélvanos lo que güei nos quitar este, quieren pítes-yos camudar de raposu.
Pero hai lo qu'hai, asina que tenemos qu'entamanos nós y nós mesmes. En cada centru tenemos que movenos, coordinanos con estudiantes, padres y madres, faer pancartes, concentraciones, encierres, realizar asamblees de cutio. Estiéndese la idea de faer “xueves verdes”. Hai ganes d'engarrar, nos centros onde se ta dinamizando, onde un pequenu grupu toma la iniciativa hai movimientu, hai vida. Precisamos amás coordinanos, somos 12000 trabayadores y trabayadores esvalixaos en 400 centros d'estudiu. El Movimientu Social pola Escuela Pública trata d'encarar esa xera y ta convocando asamblees y movilizaciones. El 2 de Xunu hai una marcha a Uviéu. Mientres, otres enerxíes dir n'esfuerzos paralelos. Creemos que lo imprescindible ye crear preseos de coordinación pa la llucha que sían participativos, unitarios y nos que confluya tola comunidá educativa. Esa foi la esperiencia del 2001 en Asturies y esa ta siendo la esperiencia de la marea verde madrilana.
Convidamos a xunir tolos esfuerzos que vaigan nesta dirección. Nun tenemos tiempu, la movilización tien que dir a más. Dempués de la fuelga del 22 hai que siguir, caltener xornaes de llucha y nueves convocatories. Y si nun lleguen, si quien tien la capacidá nun la fai, entós vamos tener que primi-yos por que vaigan más allá d'onde quieren dir. En Asturies tenemos amás una situación peculiar, seique terminen gobernando esos que dicen que tán contra los retayos educativos. Vamos Ver. Que vean que, si nun cumplen, equí tamos y equí vamos tar, pidiéndo-yos cuentes tamién a ellos.
LLEVANTA LA CABEZA ENANTES QUE TE DEXEN ENSIN ELLA
22M QUE SUBA LA MAREA, PAREMOS LA ENSEÑANZA PÚBLICA
“No tengo tiempo, no tengo tiempo”. Como el conejo de Alicia nos vemos ahora en la recta final del curso enfrentando el mayor ataque a la enseñanza pública de la “democracia”. La respuesta tiene que ser rápida, contundente y organizada. El día 22 de Mayo hay una convocatoria estatal de huelga y tiene que ser un éxito. Lamentablemente volveremos a escuchar los viejos argumentos: “no sirve para nada”, “no les hacemos daño”, “… si fuera indefinida…” etc. En el sector productivo una huelga presiona a la patronal por el dinero que dejan de ganar, eso es evidente, pero en el sector público la huelga tiene otro sentido: amplificar nuestra voz, expresar el rechazo a las medidas, salir a la calle y demostrar unidad y solidaridad con las víctimas inmediatas del recorte, desgastar a este gobierno que pasará a la historia como el más odiado.
El colectivo docente dormía. La huelga general no tuvo gran seguimiento entre los docentes (a excepción de Euskadi, Madrid y Valencia donde el seguimiento superó el 50%). En Asturies sólo el 30 % la secundó. Esa demostración de apatía, de debilidad, fue una invitación al ataque y el ataque llegó. Ahora queda claro, las medidas no pueden ser presentadas de golpe. Ataca a un sector, da tregua a otro, quiebra la unidad, doblégalos, rompe la tregua y plantea un nuevo ataque. Ellos tienen una estrategia, nosotros no. Después de la huelga que, a pesar de todo, fue un éxito del conjunto de la clase trabajadora, los llamados “sindicatos mayoritarios” no le están dando continuidad, sería necesaria una huelga de 48 horas cuanto menos para dar un paso más. Ahora, a la reforma laboral, hay que sumar los recortes en los servicios públicos y todas las medidas que preparan y nos entregarán como supositorios todos los viernes. Las cúpulas sindicales no están a la altura de la situación, no hay nada más evidente. Parece que se conforman con esperar a que el siguiente gobierno nos devuelva lo que hoy nos quita este, quieren les pites camudar de raposu.
Pero hay lo que hay, así que tenemos que organizarnos nosotros y nosotras mismas. En cada centro tenemos que movernos, coordinarnos con estudiantes, padres y madres, hacer pancartas, concentraciones, encierros, realizar asambleas continuamente. Se extiende la idea de hacer “jueves verdes”. Hay ganas de pelear, en los centros donde se está dinamizando, donde un pequeño grupo toma la iniciativa hay movimiento, hay vida. Necesitamos además coordinarnos, somos 12000 trabajadoras y trabajadores dispersos en 400 centros de estudio. El Movimiento Social por la Escuela Pública trata de afrontar esa tarea y está convocando asambleas y movilizaciones. El 2 de Junio hay una marcha a Oviedo. Mientras, otras energías se van en esfuerzos paralelos. Creemos que lo imprescindible es crear instrumentos de coordinación para la lucha que sean participativos, unitarios y en los que confluya toda la comunidad educativa. Esa fue la experiencia del 2001 en Asturies y esa está siendo la experiencia de la marea verde madrileña.
Invitamos a unir todos los esfuerzos que vayan en esta dirección. No tenemos tiempo, la movilización tiene que ir a más. Después de la huelga del 22 hay que seguir, mantener jornadas de lucha y nuevas convocatorias. Y si no llegan, si quien tiene la capacidad no lo hace, entonces tendremos que presionarles para que vayan más allá de donde quieren ir. En Asturies tenemos además una situación peculiar, tal vez terminen gobernando esos que dicen que están contra los recortes educativos. Veremos. Que vean que, si no cumplen, aquí estamos y aquí estaremos, pidiéndoles cuentas también a ellos.
LEVANTA LA CABEZA ANTES QUE TE DEJEN SIN ELLA
jueves, 10 de mayo de 2012
miércoles, 9 de mayo de 2012
AXENDA DE MOVILIZACIONES
Xueves 10: xornada de llucha. Mañana concentraciones al recréu. 17;30 asamblea d'interinos convocada por Suatea. 19:00 manifestación renfe
Miércoles 16: A les 18:00 Asamblea MSEPA CP Jovellanos, Xixón
Xueves 17: A les 18:00 Asamblea MSEPA IES La Magadalenea, Avilés
Martes 22: FUELGA XENERAL NA ENSEÑANZA.
Xueves 24: Charra del MSEPA nel I.E.S. Xovellanos, Xixón.
Sábadu 26: Cacerolada 11:00 hl. na Xunta Xeneral d'Asturies
Xueves 24: Charra del MSEPA nel I.E.S. Xovellanos, Xixón.
Xueves 31: Charra del MSEPA nel Palacio de Valdecarzana, Avilés.
XUNU
Sábadu 2: Marcha pola Escuela Pública.