viernes, 15 de septiembre de 2017

LA CONSEYERÍA SUSPENDE EN SETIEMBRE



Empieza'l cursu escolar y un añu más volvemos atopanos colos problemes de plantiyes a los que lamentablemente la Conseyería d'Educación tiennos avezaes y avezaos nestes feches.

Estímase-yos l'esfuerzu realizáu aumentando'l plazu para los pidimientos y resolviendo l'axudicación temporal el 23 d'agostu. Gracies, pero nun foi abondu: concediéronse un centenar de vacantes menos de les anunciaes (yá de por sí insuficientes), y nun tienen previstu realizar un segundu llamamientu antes de la selmana del 18.

La resultancia ye l'esperáu; l'actividá nos centros empezó'l día 1 coles sos plantiyes incompletes, y los díes 11 y 13 van dar empiezu les clases ensin tol profesoráu necesariu, con ausencies que lleguen al 10 per cientu en dellos centros. Y esta situación va enllargar mientres dos selmanes, yá que, dada la fecha del segundu llamamientu, el profesoráu pindiu d'axudicar pue que nun s'incorpore a los centros hasta'l día 25. 

Podríen habese asignáu toes o casi toles vacantes na primer convocatoria. Podría habese adelantráu la fecha del segundu llamamientu de profesoráu interín. Pero en realidá, la meyor manera d'acabar con tolos problemes a los que vemos empuestos siempres nesta dómina ye adelantrar más tol procesu d'axudicación, como faen yá en delles comunidaes. 

Una vegada más, l'alministración asturiana provoca una situación bochornosa, dexando ensin cubrir vacantes previstes y echar voz de pelos centros yá antes del branu, entendemos que por una motivación puramente económica. Resultancia: la Conseyería suspende en setiembre y, pa recuperar la materia, dende la CSI esixímos-y pal añu que vien un procesu resueltu con unes selmanes o un mes d'antelación, que dexe un entamu de cursu ensin respigos y con tol personal docente a cuerpu de centru'l día 1 de setiembre.

LA CONSEJERÍA SUSPENDE EN SEPTIEMBRE
Comienza el curso escolar y un año más volvemos a encontrarnos con los problemas de plantillas a los que lamentablemente la Consejería de Educación nos tiene acostumbradas y acostumbrados en estas fechas.

Se les agradece el esfuerzo realizado aumentando el plazo para las peticiones y resolviendo la adjudicación temporal el 23 de agosto. Gracias, pero no ha sido suficiente: se concedieron un centenar de vacantes menos de las anunciadas (ya de por sí insuficientes), y no tienen previsto realizar un segundo llamamiento antes de la semana del 18.

El resultado es el esperado; la actividad en los centros comenzó el día 1 con sus plantillas incompletas, y los días 11 y 13 darán comienzo las clases sin todo el profesorado necesario, con ausencias que llegan al 10 por ciento en algunos centros. Y esta situación se prolongará durante dos semanas, ya que, dada la fecha del segundo llamamiento, el profesorado pendiente de adjudicar puede que no se incorpore a los centros hasta el día 25. 

Se podrían haber asignado todas o casi todas las vacantes en la primera convocatoria. Se podría haber adelantado la fecha del segundo llamamiento de profesorado interino. Pero en realidad, la mejor manera de acabar con todos los problemas a los que nos vemos abocados siempre en esta época es adelantar más todo el proceso de adjudicación, como hacen ya en varias comunidades. 

Una vez más, la administración asturiana provoca una situación bochornosa, dejando sin cubrir vacantes previstas y notificadas por los centros ya antes del verano, entendemos que por una motivación puramente económica. Resultado: la Consejería suspende en setiembre y, para recuperar la materia, desde la CSI le exigimos para el año que viene un proceso resuelto con unas semanas o un mes de antelación, que permita un inicio de curso sin sobresaltos y con todo el personal docente a pie de centro el día 1 de setiembre.

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jueves, 14 de septiembre de 2017

Docentes y padres del IES Calderón de la Barca protestan por la falta de 14 profesores

ELENA RODRÍGUEZ
Gijón, Jueves, 14 septiembre 2017

Profesores de Matemáticas, Física y Química, Economía, Geografía e Historia, Inglés, Educación Física, Dibujo… Hasta catorce faltan en el IES Calderón de la Barca. Ya lo había advertido la plantilla en el mes de julio. “Así va a ser muy difícil organizar septiembre”. Y sus expectativas, tristemente, dicen, se han cumplido. No se han cubierto jubilaciones, comisiones de servicio, bajas y adjudicaciones que ya habían sido solicitadas, pero que seguían pendientes de informe por parte de la consejería. “Una cosa es que te falten uno o dos profesores, ¿pero catorce?”, señalaban hoy docentes y padres a la puerta del instituto, donde se han manifestado con carteles criticando la situación.

Están atendiendo a los grupos con guardias y trabajo preparado, pero creen que ésta no es la solución. Padres presentes en la concentración afirmaban que “no recordamos una situación como ésta” y criticaban que “Educación hable de normalidad al inicio del curso”.

Veinticuatro horas después de que el consejero, Genaro Alonso, calificara esta situación de “imprevisible” por tener que esperar al cierre de matrícula para organizar los grupos y asignar profesorado, los docentes insisten en que “hay que hacer cambios en los estudios de plantillas”, pues, afirman, Educación se basa en datos de octubre del curso anterior. Y, al igual que los sindicatos, también son partidarios de modificaciones en el cierre del calendario de las plazas de interinos. Las vacantes corresponden a funcionarios de interinidad y, muchas, de media jornada. Además de por la Asociación de Padres y Madres, la plantilla ha estado arropada por FAPAS-Xixón, el Movimiento Público por la Escuela Pública, y sindicatos como Suatea, CC OO y CSI.

También la Corriente Sindical de Izquierdas (CSI) ha puesto de manifiesto esta misma mañana que esta situación no es exclusiva del IES Calderón de la Barca, sino que también se extiende al IES Mata Jove, donde también hay catorce vacantes sin cubrir. “Exigimos a la consejería que tome medidas para que no se vuelva a dar esta situación, rectificando los tiempos de adjudicación antes del inicio de curso”. Según la central, “este proceso debería quedar resuelto con unas semanas e incluso un mes de antelación”. CSI está manteniendo contacto con la AMPA y el profesorado del instituto, que considera “indignante” la mala gestión de la Administración y que, según indicó en el último claustro, “esta circunstancia afecta directamente al alumnado y a la calidad de la enseñanza”.


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miércoles, 13 de septiembre de 2017

LA SITUACIÓN DE FALTA DE PROFESORÁU YE XENERALIZADA NOS CENTROS ASTURIANOS: TAMIÉN NEL IES MATA JOVE DE XIXÓN HAI 14 VACANTES ENSIN CUBRIR.

Estos díes tán saliendo nos medios unos pocos centros onde les AMPAS o'l profesoráu ta movilizándose énte la falta de personal docente nes sos plantiyes.

Sicasí, la inmensa mayoría de centros d'enseñanza asturianos tán viéndose tremendamente afectaos pola mala planificación de personal per parte de la Conseyería d'Educación nestos entamos de cursu, algamando cotes insostenibles n'institutos como'l IES Calderón de la Barca y el IES Matu-Jove de Xixón, que cunten dambos con 14 vacantes ensin cubrir.

La Corriente Sindical d'Esquierda, Sección d'Enseñanza, tien constancia de que la mayoría de los centros arrincó les clases esta selmana 4 ó 5 docentes pindios d'incorporase, algamando cifres escandaloses nos dos centros xixoneses antes mentaos.

CSI-Educación sumar a les protestes convocaes pal día de güei nel IES Calderón de la Barca pa treslladar el so sofitu a les families y al profesoráu del institutu, y treslladar dende ellí la so esixencia a la Conseyería de que se tomen midíes por que nun se vuelva dar esta situación, rectificando los tiempos d'axudicación antes del entamu de cursu, que'l so procesu tendría de quedar resueltu con unes selmanes ya inclusive un mes d'antelación antes del mesmu.

El sindicatu tamién ta calteniendo contactu cola AMPA y el profesoráu del IES Mata Jove, que considera indignante la mala xestión de l'alministración, que según se manifestó nel últimu claustru afecta directamente al alumnáu y a la calidá de la enseñanza.

LA SITUACIÓN DE FALTA DE PROFESORADO ES GENERALIZADA EN LOS CENTROS ASTURIANOS: TAMBIÉN EN EL IES MATA JOVE DE GIJÓN HAY 14 VACANTES SIN CUBRIR.

Estos días están saliendo en los medios unos pocos centros donde las AMPAS o el profesorado se está movilizando ante la falta de personal docente en sus plantillas.

Sin embargo, la inmensa mayoría de centros de enseñanza asturianos se están viendo tremendamente afectados por la mala planificación de personal por parte de la Consejería de Educación en estos inicios de curso, alcanzando cotas insostenibles en institutos como el IES Calderón de la Barca y el IES Mata-Jove de Gijón, que cuentan ambos con 14 vacantes sin cubrir.

La Corriente Sindical de Izquierda, Sección de Enseñanza, tiene constancia de que la mayoría de los centros ha arrancado las clases esta semana 4 ó 5 docentes pendientes de incorporarse, alcanzando cifras escandalosas en los dos centros gijoneses antes mencionados.

CSI-Educación se sumó a las protestas convocadas para el día de hoy en el IES Calderón de la Barca para trasladar su apoyo a las familias y al profesorado del instituto, y trasladar desde allí su exigencia a la Consejería de que se tomen medidas para que no se vuelva a dar esta situación, rectificando los tiempos de adjudicación antes del inicio de curso, cuyo proceso debería quedar resuelto con unas semanas e incluso un mes de antelación antes del mismo.

El sindicato también está manteniendo contacto con la AMPA y el profesorado del IES Mata Jove, que considera indignante la mala gestión de la administración, que según se manifestó en el último claustro afecta directamente al alumnado y a la calidad de la enseñanza.

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lunes, 3 de julio de 2017

INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS N'ASTURIES: LA PRECARIZACIÓN MEDRA

Los responsables de la educación pública tendríen d'aspirar siempres a ufiertar unes condiciones llaborales dignes a el trabayadores y el trabayadores del sector, de la mesma manera que se debería intentar algamar la máxima calidá en tolos ámbitos educativos. Lo uno y lo otru van de la mano, y non puede pretendese qu'haya calidá d'un serviciu de la mesma ta instalada la precariedá ente los y les profesionales que lu desempeñen.

La cuestión vuélvese más delicada cuando falamos d'un alumnáu que rique especial atención, como ye l'alumnáu sordo o con discapacidá auditiva, que precisa d'un nexu de comunicación col/la docente pa la comprensión de conceutos y xeres. Quien s'encarguen de desempeñar esti llabor de nexu, esto ye, d'interpretar la llingua castellana oral a la llingua de signos y viceversa, son los y les intérpretes de Llingua de Signos Española. Esti imprescindible colectivu lleva yá años clamando por unes condiciones llaborales dignes que-yos dexe realizar el so trabayu cola dedicación y eficacia qu'el so alumnáu merezse. Por causa de la xestión privada del so serviciu, tienen que faer frente a sueldos que nun algamar los 400 Euros, la perda d'antigüedá cada branu, trés meses de paru al añu,...

Agora acaben de sufrir un nuevu varapalo, en publicándose el día 15 los nuevos peligros de condiciones de contratación y xestión del serviciu. Nellos recueye un retayu na atención al alumnáu sordo de más de 2600 hores añales, según la supresión de les hores de coordinación col profesoráu y de preparación de clases.

Ente que el númberu d'alumnes y alumnos que precisen esti serviciu aumenta, les hores añales contrataes pola Conseyería a la empresa privada pola so xestión sufre un escandalosu retayu. Coles mesmes, la supresión del horariu destináu a la coordinación col profesoráu de les distintes materies y a la preparación de clases y materiales, redunda nun empeoramientu evidente de la calidá del procesu d'enseñanza y aprendizaxe.

Con tolo anteriormente espuesto, dende la CSI Educación esprademos les necesidaes del colectivu d'Intérpretes de Llingua de Signos n'Asturies y desiximos a la Conseyería d'Educación:
Su incorporación a la plantilla de Personal Llaboral de l'Alministración Asturiana.
Xornaes llaborales completas que recojan las horas de atención directa con el alumnado, las horas de preparación de materiales y vocabulario, y las horas de coordinación con el resto del equipo educativo.
Contratos anuales y no por cursos académicos. Reconocimiento de la antigüedad en el desempeño de sus funciones con carácter retroactivo.
Atención a todo el alumnado que lo requiera.
Poles meyora de les condiciones llaborales d'esti colectivu y aumentu de la calidá del serviciu qu'empresten y porque dende la CSI creemos firmemente que l'alministración asturiana nun debería delegar na empresa quitada nenguna cuestión rellacionada cola educación, y menos entá si concierne a l'atención de necesidaes educatives especiales del alumnáu.

¡Xestión pública del serviciu d'Intérpretes de Llingua de Signos yá!

INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS N'ASTURIES: LA PRECARIZACIÓN MEDRA

Los responsables de la educación pública deberían aspirar siempre a ofrecer unas condiciones laborales dignas a los trabajadores y las trabajadoras del sector, de la misma manera que se debería intentar alcanzar la máxima calidad en todos los ámbitos educativos. Lo uno y lo otro van de la mano, y no se puede pretender que haya calidad de un servicio a su vez está instalada la precariedad entre los y las profesionales que lo desempeñan.

La cuestión se vuelve más delicada cuando hablamos de un alumnado que requiere especial atención,  como es el alumnado sordo o con discapacidad auditiva, que necesita de un nexo de comunicación con el/la docente para la comprensión de conceptos y tareas. Quienes se encargan de desempeñar esta labor de nexo, o sea, de interpretar la lengua castellana oral a la lengua de signos y viceversa, son los y las intérpretes de Lengua de Signos Española. Este imprescindible colectivo lleva ya años clamando por unas condiciones laborales dignas que les permita realizar su trabajo con la dedicación y eficacia que su alumnado se merece. A causa de la gestión privada de su servicio, tienen que hacer frente a sueldos que no alcanzan los 400 Euros, la pérdida de antigüedad cada verano, tres meses de paro al año,...

Ahora acaban de sufrir un nuevo varapalo, tras publicarse el día 15 los nuevos peligros de condiciones de contratación y gestión del servicio. En ellos se recoge un recorte en la atención al alumnado sordo de más de 2600 horas anuales, así como la supresión de las horas de coordinación con el profesorado y de preparación de clases.

Mientras que el número de alumnas y alumnos que precisan este servicio aumenta, las horas anuales contratadas por la Consejería a la empresa privada por su gestión sufre un escandaloso recorte. Asimismo, la supresión del horario destinado a la coordinación con el profesorado de las diferentes materias y a la preparación de clases y materiales, redunda en un empeoramiento evidente de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Por todo lo anteriormente expuesto, desde la CSI Educación nos hacemos eco de las necesidades del colectivo de Intérpretes de Lengua de Signos en Asturias y exigimos a la Consejería de Educación:
Su incorporación a la plantilla de Personal Laboral de la Administración Asturiana.Jornadas laborales completas que recojan las horas de atención directa con el alumnado, las horas de preparación de materiales y vocabulario, y las horas de coordinación con el resto del equipo educativo.Contratos anuales y no por cursos académicos. Reconocimiento de la antigüedad en el desempeño de sus funciones con carácter retroactivo.Atención a todo el alumnado que lo requiera.
Por las mejoras de las condiciones laborales de este colectivo y aumento de la calidad del servicio que prestan y porque desde la CSI creemos firmemente que la administración asturiana no debería delegar en la empresa privada ninguna cuestión relacionada con la educación, y menos aún si concierne a la atención de necesidades educativas especiales del alumnado.

¡Gestión pública del servicio de Intérpretes de Lengua de Signos ya!




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miércoles, 24 de mayo de 2017

contraCorriente núm. 42

Desque nel añu 2007 dixéronnos que tábamos en crisis, diéronnos como si nun hubiera mañana. Con unes tases de paru percima del 25%, datos oficiales, con decenes de miles de persones que se quedaron ensin casa, desamparas, y ensin tener cubiertes les necesidaes básiques. L'Estáu nun foi capaz de dar respuesta a los problemes. Entá asina, si foi capaz de caltener los privilexos d'unos pocos a cuenta de sacrificiu de munchos. Corrupción, oligarquía, esplotación, censura, prohibiciones, abusos, persecución, represión… son palabres acomuñaes a les dictadures y son palabres qu'una y otra vez se repiten de continuu, cuestionando l'actuación de uno Estaos, en teoría democráticos, pero que na práctica tán parasitados para salvaguardar los intereses d'una minoría, anque la titularidá del poder correspuenda a tola sociedá.

Énte una situación tan inxusta lo raro sería que'l descontentu social nun aumentar significativamente, tratando de compensalo l'Estáu con un endurecimientu de la lexislación que regula'l derechu a la protesta, qu'al efeuto se traduz nun aumentu de les multes a la xente que se manifiesta, identificaciones inxustificaes, malos tratos a manifestantes y deteníos, encorsetamiento de la llibertá d'espresión ya intentos decriminalización d'aquelles organizaciones que nun tán dispuestes a dexar que s'esforcie'l derechu lexítimu a esixir que les persones podamos participar na vida civil en condiciones d'igualdá y ensin discriminación nenguna, daqué qu'anguaño nun ta garantizáu.

L'Estáu respondió col usu de la fuerza, la criminalización y l'acoso xudicial énte personasque demanden daqué tan esencial como un sitiu onde vivir o un trabayu. L'Estáu acosó y acosa a aquellos que lluchen polos derechos de toos y toes. Usó la represión, tolo contrario de llibertá. Xuna llibertá que lu robaron a Alfon, a Andrés Bódalo o que queríen quitar al compañeru Aitor, felizmente absueltu. Ellos, y otres munches persones que permanecen nel anonimatu, lluchen tolos díes por una vida más xusta pa tol mundu y reciben como pagu, en demasiaos casos, l'olvidu.Nun podemos dexar qu'eso pase, tenemos la obligación moral, percima de too, de sumar fuerces pa evitar que situaciones como estes puedan dase.

Más info:
CSI Asturies
Revista contraCorriente núm. 42

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jueves, 4 de mayo de 2017

CSI EDUCACIÓN SOFITA LES VINDICACIONES DEL AMPA Y PROFESORÁU DEL CP MONTEVIL DE XIXÓN

Piden que se dote al segundu ciclu d'Infantil del centru del profesoráu de sofitu necesariu.

El colexu tien nueve aules d'Infantil (220 neños/as) y tan solo cunta con una profesora de sofitu a xornada completa y otra a tiempu parcial. Consideramos necesariu que se tenga un/a profesor/a de sofitu por cada trés aules, y, a lo menos, que se cumpla l'Alcuerdu de plantiya para CCPP d'Educación infantil y primaria, suscritu ente l'Alministración del Principáu d'Asturies y les OOSS nel añu 2000, que nel so apartáu 2.1. recueye'l compromisu de “asignar 1 maestru de sofitu n'Educación Infantil a partir de 3 unidaes y 2 maestros de sofitu a partir de seis unidaes”.

La Conseyería d'Educación fai casu omiso de la necesidá d'ampliar la plantiya, al paecer argumentando razones económiques. Bien poco paez importa-yos el día ente día de l'aula nun tramu d'edá onde'l trabayu del profesoráu de sofitu ye vital pa poder ufiertar una atención personalizada y calidable al alumnáu, daqué que s'oi n'innumberables ocasiones dende l'alministración educativa, y que, en casos como'l que nos ocupa, más bien paez que se diga de cara a la galería.

Sofitamos y vamos secundar cuantes movilizaciones realizar hasta que se resuelva esta situación, y va treslladase la nuesa esixencia de solución con calter urxente a la Conseyería.

CSI EDUCACIÓN APOYA LAS REIVINDICACIONES DEL AMPA Y PROFEROSRADO DEL CP MONTEVIL DE GIJÓN/XIXÓN
 
Solicitan se dote al segundo ciclo de Infantil del centro del profesorado de apoyo necesario.

El colegio tiene nueve aulas de Infantil (220 niños/as) y tan sólo cuenta con una profesora de apoyo a jornada completa y otra a tiempo parcial. Consideramos necesario que se tenga un/a profesor/a de apoyo por cada tres aulas, y, como mínimo, que se cumpla el Acuerdo de plantilla para CCPP de Educación infantil y primaria, suscrito entre la Administración del Principado de Asturias y las OOSS en el año 2000, que en su apartado 2.1. recoge el compromiso de “asignar 1 maestro de apoyo en Educación Infantil a partir de 3 unidades y 2 maestros de apoyo a partir de seis unidades”.

La Consejería de Educación hace caso omiso de la necesidad de ampliar la plantilla, al parecer argumentando razones económicas. Bien poco parece importarles el día a día del aula en un tramo de edad donde el trabajo del profesorado de apoyo es vital para poder ofrecer una atención personalizada y de calidad al alumnado, algo que se oye en innumerables ocasiones desde la administración educativa, y que, en casos como el que nos ocupa, más bien parece que se diga de cara a la galería.

Apoyamos y secundaremos cuantas movilizaciones se realicen hasta que se resuelva esta situación, y se trasladará nuestra exigencia de solución con carácter urgente a la Consejería.


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miércoles, 26 de abril de 2017

FOLIXA SOLIDARIA 1u. DE MAYU

Ya se acerca el 1 Mayu y dende'l colectivu Para@s y precari@s d'Asturies organizamos, un añu más, la Folixa solidaria 1 Mayu. Los dos años anteriores foi perprestoso compartir ente toes y toos el día y esfrutar xuntes del 1 Mayu homenaxeando a toles persones qu'enantes de nós llucharon polos drechos de la clase obrera.

Tol dineru recaudáu dirá a apoyar los proyeutos y les necesidaes del coleutivu Para@s y Precari@s d’Asturies.

Ven y participa.

Más info:
FOLIXA SOLIDARIA 1º DE MAYO

Ya se acerca el 1 Mayo y desde el colectivo Parad@s y precari@s de Asturias organizamos, un año más, la Fiesta solidaria 1 de Mayo. Los dos años anteriores fue muy agradable compartir entre todas y todos el día y disfrutar juntas del 1 Mayo homenageando a todas las personas que antes de nosotras/os lucharon por los drechos de la clase obrera.

Todo el dinero recaudado irá a apoyar los proyectos y las necesidades del colectivo Parad@s y Precari@s de Asturias.

Ven y participa.

Más info:

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